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Músico-violoncellista titulado superior en holanda.clases de violoncello y lenguaje musical madrid

Aprender música supone entrar en un camino de transformación tanto para los adultos como para los niños. En los niños es entrar en el mundo que les es verdaderamente propio, el de la Imaginación. Pero muchas veces asistimos a la destrucción de la esencia musical al exigirse al alumno la práctica perpetua de una técnica deshumanizada, sin aportarle, de forma simultánea, elementos ricos que vayan llenando su interior de nuevas vivencias y experiencias ayudándole así a penetrar a través de los trabajos más arduos. De hecho, la técnica en sí misma debe ser trabajada no como mero ejercicio, sino como expresión musical. Cada pequeñísimo movimiento de nuestro cuerpo ha de llenarse de alma y de sentido para dar vida a la música.
Te ofrecemos a ti como alumno ayuda para entrar en los secretos de la música por ti mismo, aprendiendo a formar en ti los sentidos que te abran un camino de creación con la música. Si eres padre/madre o un y buscas un complemento al conservatorio para tus hijos, unas clases particulares,preparación para futuros exámenes,formación para la solución de los problemas al que nos tenemos que enfrentar en nuestro desarrollo como interprete,aprender a tocar el violoncello ...simplemente eres adulto se doblemente absoluta admiración a aquellos que siempre aspiran a aprender más con nuevos y fascinantes retos,como profesor estaré encantado de guiaros.



-Iniciación, 4 clases 120€
-Iniciación, niños ( 45 minutos cada clase ) 90€
-Nivel medio, 4 clases 150€
-Nivel superior, 4 clases 200€

Cualquier otra modalidad preguntar por precios...
Clases en grupos máximo 3 niños...

Imparto solfeo, violonchelo. Para el/los nivel(es) básico, intermedio, avanzado, grado elemental, grado profesional, grado superior.
Doy clases presenciales, en mi domicilio o en el tuyo.
Me he conectado esta semana.

Experiencia de Eduardo

Hola a todos:

Me llamo Eduardo García y soy Concertista y profesor de violoncello con título superior en estos momentos tengo una experiencia de 15 años como profesor en diversas academias cómo el centro pedagógico Arcos de Madrid,la escuela libre Michael asi como en clases particulares en todos estos años.
Enseño desde niños a adultos en todos los niveles desde iniciación a nivel superior.
Preparo a los alumnos a los diferentes exámenes tanto en el Conservatorio cómo exámenes de ingreso.Preparación para exámenes de entrada a Conservatorios en Europa y Superiores y Centro superior Reina Sofía en España.

Relación de precios:

-Iniciación adultos 4 clases 120€
-Iniciación niños 4 clases ( 45 minutos cada clase) 90€.
-Nivel medio 4 clases 150€
-Nivel Superior 4 clases 200€

Otras modalidades preguntar por precios...Clases grupales máximo 3 alumnos...



Comienza sus estudios en Santander y continúa en el conservatorio de Bilbao. Posteriormente realiza sus estudios superiores en Holanda en los Conservatorios de Zwolle y Utrecht. Durante sus estudios participa en varios cursos y conciertos en Suiza Bélgica, Holanda, Portugal además de las masterclasses con los violoncelistas Marcio Carneiro, François Guy, Smuel Magen, Jacques Doe, Tsuyoshi Tsutsumi, Michael Haran,Jean Decross, Jeroen Reusing, Ran Varón... entre otros. Ha realizado su actividad concertistica en Argentina, Holanda, Bélgica, Suiza, Portugal y España, como músico solista y en conjuntos de cámara.
Actualmente centra su actividad en la integral de las Suites para violoncello solo de J.S .Bach. A nivel pedagógico en el desarrollo de nuevas formas de enseñanza musical con base en el autoconocimiento y la intensificación de los sentidos, investigación que permite desde el principio integrar la vivencia de lo musical en la estructura intima del ser humano que hacia la música se aproxima. Comparte estas actividades con el trabajo musical en Hospitales y centros terapéuticos.

Metodología Nivel medio-Superior y adultos:

La metodología que aplico empieza por la auto-observación. A medida que entremos en la auto-observación por medio de la descripción, vamos a ser cada vez más capaces de ver la realidad de lo que son nuestros actos. Esto vale para todo el ámbito del estudio, desde la obra musical y el instrumento hasta nosotros mismos, y cómo relacionamos correctamente todos estos elementos.
Al ir teniendo cada vez más claros mis actos (cómo estudio, cómo es mi sonido, cómo esta mi relajación, cómo es mi voluntad etc.)tendré cada vez más claro cómo tengo que guiar mi proceso evolutivo.
La verdadera esencia de la pedagogía consiste en ayudar al alumno a verse, conocerse a sí mismo en relación al contenido que se pretende aprender.
Cuando estudio: ¿Conozco la realidad de lo que hago?
¿Conozco la realidad de lo que quiero hacer?

En los niños se aplica esta misma metodología por medio de la imaginación y el juego llegando a sentir por medio de estos elementos a través de la comparación el camino hacia lo correcto.

Curriculum Vitae de Eduardo



Comienza sus estudios en Santander y continúa en el conservatorio de Bilbao. Posteriormente realiza sus estudios superiores en Holanda en los Conservatorios de Zwolle y Utrecht. Durante sus estudios participa en varios cursos y conciertos en Suiza Bélgica, Holanda, Portugal además de las masterclasses con los violoncelistas Marcio Carneiro, François Guy, Smuel Magen, Jacques Doe, Tsuyoshi Tsutsumi, Michael Haran,Jean Decross, Jeroen Reusing, Ran Varón... entre otros. Ha realizado su actividad concertistica en Argentina, Holanda, Bélgica, Suiza, Portugal y España, como músico solista y en conjuntos de cámara.
Actualmente centra su actividad en la integral de las Suites para violoncello solo de J.S .Bach. A nivel pedagógico en el desarrollo de nuevas formas de enseñanza musical con base en el autoconocimiento y la intensificación de los sentidos, investigación que permite desde el principio integrar la vivencia de lo musical en la estructura intima del ser humano que hacia la música se aproxima. Comparte estas actividades con el trabajo musical en Hospitales y centros terapéuticos.

Metodología Nivel medio-Superior y adultos:

La metodología que aplico empieza por la auto-observación. A medida que entremos en la auto-observación por medio de la descripción, vamos a ser cada vez más capaces de ver la realidad de lo que son nuestros actos. Esto vale para todo el ámbito del estudio, desde la obra musical y el instrumento hasta nosotros mismos, y cómo relacionamos correctamente todos estos elementos.
Al ir teniendo cada vez más claros mis actos (cómo estudio, cómo es mi sonido, cómo esta mi relajación, cómo es mi voluntad etc.)tendré cada vez más claro cómo tengo que guiar mi proceso evolutivo.
La verdadera esencia de la pedagogía consiste en ayudar al alumno a verse, conocerse a sí mismo en relación al contenido que se pretende aprender.
Cuando estudio: ¿Conozco la realidad de lo que hago?
¿Conozco la realidad de lo que quiero hacer?

En los niños se aplica esta misma metodología por medio de la imaginación y el juego llegando a sentir por medio de estos elementos a través de la comparación el camino hacia lo correcto.

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