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Sergio Ivan
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Sergio Ivan
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9€/h
Perfil y títulos verificados
Tiempo de respuesta 1h
Clases ofrecidas por Alejandro
  • Individual
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Las clases se harán
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  • Por webcam
Materias enseñadas
  • Electricidad
  • Mecánica
  • Ingeniería eléctrica
  • Aeronáutica
  • Ingeniería técnica mecánica
Niveles
  • Bachillerato
  • FP - Formación Profesional
  • Estudios superiores

I.M.E.C. imparte materias de Matemáticas, Ciencia e ingenierías (Vibraciones mecánicas, Dinámica de maquinas, Diseño mecánico, Medio continuo, Física avanzada).

Metodología

*Diseño de instrumentos virtuales y presenciales para el desarrollo de los contenidos de interés.
*Amplia resolución de ejemplos y ejercicios propuestos por el alumno.
*Diseño de reactivos adecuados a la materia.
*Técnicas de aprendizaje gradual
*Manejo de software y aplicaciones digitales.
_________________________________________________________________________________________________________________
Imparto:
1.- Matemáticas para ingeniería: (Cálculo diferencial, integral y vectorial, álgebra lineal, ecuaciones diferenciales, análisis de fourier, etc.)

2.- Ingeniería mecánica (vibraciones mecánicas, mecánica de materiales, termodinámica, estática y dinámica, transferencia de calor, mecánica del medio continuo, materiales compuestos, etc..)

3.- Ingeniería electríca/electrónica: (circuitos eléctricos, sistemas eléctricos, etc.)
_________________________________________________________________________________________________________________




Embajador

Lo mejor de lo mejor de nuestros profesores. Perfil de calidad, título validado, respuesta en el día. Alejandro planificará tu primera clase con mucho cariño.

Trayectoria académica y profesional

C.E.O. en C.M. Solutions (Mecánica computacional).

Análista de sistemas computacionales (2010-2017).

1.- PROYECTOS Y DESARROLLO TECNOLÓGICO.


2010 – 2012 Desarrollo de actividades en la promoción de las energías limpias o alternativas.

Institución : Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán.
Tareas realizadas : Monitoreo de las estaciones fotovoltaicas y caracterización de perfiles energéticos en cada unidad. Instrumentación eléctrica y electrónica de las sub-estaciones, Instalación de una red de sensores y apoyo en las actividades de promoción del laboratorio.


2011-2012 Análisis de sistemas materiales multicapa.

Institución: Centro de Investigación Científica de Yucatán.

Tareas realizadas: Modelado y Caracterización de materiales poliméricos dopados con nanotubos de carbono, Desarrollo de modelos reológicos para la obtención de los coeficientes de viscocidad y las constantes elásticas en elastómeros. Ensayos de laboratorio y realización de pruebas de relajación de esfuerzos. Modelado y estudio de la frecuencia natural en vigas multicapa en espesor de película delgada.

2011-2013 Análisis y medición de vibraciones en sistemas materiales multicapa.

Institución: Trabajo de tesis desarrollado en la Facultad de ingeniería de la universidad Autónoma de Yucatán (FIUADY) en colaboración con el Centro de Investigación Científica de Yucatán (CICY) y el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional unidad Mérida (CINVESTAV-Mérida).

Tareas realizadas: Diseño, construcción y caracterización de un sistema mecatrónico para la medición de la frecuencia natural en vigas multicapa en geometría de película delgada. Desarrollo de modelos analíticos y de elemento finito para la obtención de la frecuencia natural en sistemas tipo Película/Substrato. Diseño de los sistemas materiales y construcción de muestras con sustrato polimérico y capas metálicas para el estudio de su frecuencia natural y la obtención del módulo elástico en espesores nanométricos.

2.- EXPERIENCIA EN DOCENCIA:

LICENCIATURA, " Matemáticas básicas", UNIVERSIDAD HISPANO, en México, iniciado en 08/2014 con duración de 14 HORAS (4 veces).

LICENCIATURA, " Graficación y simulación", UNIVERSIDAD HISPANO, en México, iniciado en 03/2015 con duración de 14 HORAS (3 veces).

LICENCIATURA, " Métodos numéricos", UNIVERSIDAD HISPANO, en México, iniciado en 09/2015 con duración de 14 HORAS (4 veces).

BACHILLERATO, “Física I”, Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán, iniciado en 09/2015, con duración de 20 horas por semana, 6 meses (2 veces).

BACHILLERATO, “Física II”, Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán, iniciado en 02/2016, con duración de 20 horas por semana, 6 meses (2 veces).

3.- DIVULGACIÓN CIENTÍFICA.

3.1 Publicaciones en revistas arbitradas internacionales

López A., Avilés F., Gamboa F., Oliva A., “A vibrational approach to determine the elastic modulus of individual thin films in multilayers”, Thin solid Films, Publicado en Junio del 2014.

López A., Gamboa F., Avilés F., Corona E., Oliva A., “A simple vibrating reed apparatus for accurate determination of the natural and resonant frequencies of multilayered thin films”, Measurement Science and technology, Publicado en febrero del 2016.


3.2 Participación en congresos y ponencias.

López A., Avilés F., Palma O., Alcocer M., Segovia E., “Diseño y caracterización de un dispositivo vibratorio para la obtención de propiedades elásticas de materiales”, III Congreso Nacional de Ciencia e Ingeniería en materiales, Mérida Yucatán, México, 2012.

Precios

Precio de clases por webcam : 9€/h

Precisiones

Los precios varían con la distancia de desplazamiento y proyectos escolares.

Realizo descuentos a grupos de alumnos,

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Curriculum Vitae de Alejandro

2006-2012 Ingeniero en Mecatrónica (Ced. Prof. 8508399), Mérida - México Universidad Autónoma de Yucatán.

Las 8 opiniones sobre Alejandro
  • 4.8/5

Todas nuestras evaluaciones son recabadas por nuestro equipo y son fiables. Corresponden a experiencias reales.
S
Sergio Ivan

¡Genial! Excelente profesor muy preparado con un gran dominio en los tema que imparte, explica de forma una muy clara los temas.

Daniel

¡Excelente! Es un profesor muy preparado, con un gran dominio en los tema que imparte, lo que hace que sus clases sean muy interesantes.

Respuesta de Alejandro

Alumno serio, disciplinado y con animo por la clase.

6 recomendaciones

Oscar

Es un gran maestro de que enseña todo lo relacionado a las matemáticas y su especialidad la física, el no se rinde hasta que lo entiendas.

HG

Explicaciones claras y fáciles de entender con ejemplos prácticos y de diferentes niveles. Sin duda una muy buena opción.

Carlos

Un maestro increíble, muy bueno y paciente, aclara muy bien tus dudas, me ha ayudado muchísimo.

Shirley

Es un gusto excelente maestro ya que hace sus clases de una manera en que puedas entender un ejercicio y puedas implementar lo aprendido, si no entiendes te explica cada vez de diferente manera hasta hacer que comprendas un tema. En resumen en excelente en todo lo que hace y enseña.

Pamela

Excelente enseñando

P
Pedro

seriedad, responsabilidad, y sobre todo Amplio conocimiento sobre su área

Entrevista de Alejandro

PREGUNTA 01 | 06
¿Cómo es que decidiste ser profesor? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo? 
Alejandro — Decidí ser profesor desde que estaba en la universidad, recuerdo que una vez uno de mis mentores me pidió que impartiera por él una clase de simulación de mecanismos empleando Matlab, era un tema complejo que a muchos de mis colegas en su momento se nos dificultaba y me sentí honrado por la invitación. Prepare la clase y fue una experiencia maravillosa, ya que de algún modo mi profesor valoraba mi desempeño en la materia y vio que podría impartir la clase ante mis compañeros. Más adelante, como preparación para mí ponencia de titulación, mi asesor de tesis me solicito impartir la clase de vibraciones transversales en vigas y después de impartir la cátedra me comento que ya estaba listo para dar clases pues me desempeñaba bastante bien enseñando. Realmente que personas como tus profesores cuya trayectoria en investigación y enseñanza te permitan estar frente a su grupo. Y que además reconozcan que tienes la facilidad de enseñar motivan a que quieras en algún momento de tu vida enseñar. Así es como decidí enseñar lo que más me apasiona: la ingeniería.
PREGUNTA 02 | 06
¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?
Alejandro — Sí, a mi señor Jesucristo. Y no creo que por hecho de ser creyente demerite mi valor académico o profesional. Lo tomo como modelo ya que su enseñanza la impartía con porte, genialidad y mucha humildad, algo que considero valdría la pena de imitarse. Otros modelos personales sería un profesor muy estimado que tuve en la universidad que siempre estaba dispuesto a enseñar sobre el tema que sea. Era sorprendente ver el espectro que cubría su tutela ya que parecía poder con cuanta materia le ponía por delante. Del mismo modo mi profesor de matemáticas le agradezco su entrañable paciencia y dedicación, con el trabajo aún a la fecha fomentando la pulcritud de cada principio y teorema que estudiamos a profundidad.
PREGUNTA 03 | 06
¿Qué crees tú que tu profesión aporta a la sociedad?
Alejandro — Mi profesión de ingeniero en mecatrónica le aporta a la sociedad el desarrollo de nuevas tecnologías para la automatización de tareas. Mi profesión como maestro aporta la experiencia que le aventajo a cada uno de mis alumnos en las materias que imparto. Es decir, el conjunto de saberes y su implementación en soluciones para el entorno que ellos desean obtener en su perfil profesional, pero eso solo es una parte. Además de ello se transmite valores y principios que forman a seres humanos capaces de confrontar (de modo inteligente y ético) los retos de la vida.
PREGUNTA 04 | 06
¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases? 
Alejandro — Recuerdo a todos los doctores que me impartieron cátedra y que despertaron mi deseo de ser algún día doctor en ciencias. A ellos les agradezco su enseñanza y formación que me permitieron publicar e impartir congresos. De cierto modo despertaron mi hambre por aprender y eso nos facilita obtener las herramientas para transformar la realidad en la que vivimos. Respecto a mis clases cada experiencia es única e irrepetible y a todos los niveles. Con los chicos de preparatoria observo a diario su esperanza por un mejor futuro. A esa edad se maravillan con aprender y toda experiencia la asimilan mediante las vivencias que reciben en cada cátedra y eso es simplemente mágico. A nivel universidad logro retroalimentar mi hambre intelectual con cada duda de mis estudiantes, y respecto a mis experiencias en las clases en línea fue maravilloso la primera vez que percibí que estaba dando clase a un alumno que estaba a miles de km de mí y que con la integración de la tecnología lo sentía cercano y de hecho así era, ya que estábamos de algún modo unidos en un lazo intelectual.
PREGUNTA 05 | 06
Para ti, ¿qué hace a un superprof? 
Alejandro — Conectar a estudiantes con una experiencia diferente que les permite aprender desde la comodidad de su hogar. Necesitando únicamente de un ordenador conectado a internet para acceder a su profesor ideal y coordinar algún plan para llevar a buen término sus demandas.
PREGUNTA 06 | 06
¿Qué consejo le darías alguien que quiere dedicarse a ser profesor?
Alejandro — Que nunca deje de aprender y busque cada oportunidad para hacerlo. Recomiendo que valore los “fracasos” quienes nos enseñan las mejores lecciones y nos proporcionan de valiosos materiales para guiar a los alumnos por el camino que no se debe recorrer. Alimentar su mente es esencial para satisfacer el hambre intelectual de una mente poco docta en el área que está dispuesta a abrirse a una nueva experiencia. Y por supuesto que nunca olvide que el un día fue alumno y que ahora mismo es aún alumno en una escuela llamada vida.

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