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Laura
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Matemáticas Y Físicas, Ingeniería, Cálculo, Ecuaciones Diferenciales, Álgebra, Geometría, Trigonometría, Cálculo vectorial

Metodología

Profesor de Matemáticas y Físicas a nivel Universitario con 7 años de experiencia a nivel universitario en el área de ingeniería.

Enseñanza de Álgebra, Geometría Analítica, Geometría Euclidiana, Matemáticas, aritmética, Trigonometría, Estadísticas, Cálculo Diferencial, Cálculo Integral, Cálculo de Varias Variables, Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales, Matemáticas Avanzadas Para ingeniería

Trayectoria académica y profesional

Trabajé como profesor universitario de Matemáticas para las escuelas de ingeniería en la Universidad Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre” y en la Universidad Católica Andrés
Bello, esta experiencia me dotó de capacidades organizativas, un mayor conocimiento de las Matemáticas, habilidades para el liderazgo, iniciativa, competitividad y emprendimiento. He ocupado diversos puestos como coordinador de cátedras, coordinador de actividades de voluntariado, tutor académico, tutor de profesionales y formación del profesorado.

Precios

Suplemento por desplazamiento : 3€
Precio de clases por webcam : 12€/h
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Curriculum Vitae de Julio

Formación Académica:

Primaria y Secundaria: Colegio Loyola Gumilla. Puerto Ordaz, Edo. Bolívar, Venezuela. (1990-2003)
Universitaria (Pregrado): Licenciatura en Educación Mención Física Y Matemáticas, Universidad Católica Andrés Bello, Extensión Guayana Puerto Ordaz, Edo. Bolívar, Venezuela. (2003-2008)
Universitaria (Posgrado): Maestría en “Matemáticas Aplicadas” Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre” Vicerrectorado Puerto Ordaz, Edo. Bolívar, Venezuela. (2014-2017) (En Curso)

Formación Complementaria

29/04/2004: Foro de Enseñanza de La matemática enmarcado en el Programa “Foro Ciencia y Tecnología”. (16 horas)
19/11/2005: Participación en los Talleres: Graficando Haciendo uso de Software y La matemática griega y sus implicaciones en el desarrollo ulterior de la matemática hasta nuestros días. IV Congreso Internacional Trujillano de Educación en Matemática y física. (30 horas)
9/02/2006 al 11/02/2006: Asistente al foro de “CIENCIA Y TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS): LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA” (16 horas).
22/07/2007 al 26/07/2007: Participación en los talleres titulados: Reflexiones y acciones para la enseñanza de los Principios del Calculo Diferencial y Modelación Matemática de fenómenos trigonométricos usando calculadoras graficadoras. (30 Horas)
01/07/2009 al 30/07/2009: Curso “Estructuras Algebraicas”. (40 horas).
20/04/2010 al 17/12/2010: Diplomado en Formación Docente. (214 horas)
20/07/2010 al 27/07/2010: Taller de formación “Equipos de Mejora Continua”. (16 Horas).
20/04/2010 al 02/05/2011: Diplomado en Estadística Aplicada. (220 horas).
13/04/2011: Taller “Los formatos de pruebas y las demandas de evaluación integral”. (24 horas).
02/07/2011: Curso “Series y Transformada de Fourier”. (40 horas).
02/03/2012: Curso “Educación para ser un ciudadano”. (24 horas).
28/11/2012: Curso “diseño curricular por competencias”. (24 horas).
29/07/2013: Curso “distribución y jerarquización de los contenidos programáticos de matemáticas de educación media general y educación técnica”. (16 horas)
14/11/2013 al 15/11/2013: Asistencias a las III jornadas de investigación en ciencias de la educación (16 horas).
27/07/2015 al 28/07/2015: Por haber asistido al IX Encuentro de Educación Matemáticas de las regiones Nor-Oriental, Insular y Guayana.
02/06/2016 al 03/06/2016: Por su participación en el curso de formación de formadores del PNF en Orfebrería y Joyería en Materia de Fundamentos de Matemática, Geometría y Física.
08/09/2016: Por aprobar el curso nivel V de inglés en la Fundación Universidad de Carabobo, extensión Guayana con una duración de 160 horas.

Experiencia Profesional

2004–2005: Preparador de La Cátedra de Estadística I, Escuela de Educación UCAB - GUAYANA.
2003–2006: Profesor de tareas dirigidas y clases particulares en el Centro de Estimulación del aprendizaje AGAMONT C.A. tlfs: (información oculta)8.
2003–Actualmente Profesor de Clases Particulares de Matemáticas, Física y Química.
2006–2009: Profesor por horas en la U.E Colegio Fe y Alegría de Puerto Ordaz.
2007–2008: Profesor por horas en la Escuela de Educación a Distancia Argentina SIDOR.
2009-2017: Profesor Ordinario Dedicación tiempo Completo en La Universidad Experimental Politécnica Antonio José de Sucre, Vicerrectorado Puerto Ordaz. (UNEXPO) (Profesor de Matemáticas I, Matemáticas II, Matemáticas III, Matemáticas IV y Álgebra Lineal).
2012-2015: Profesor Ordinario dedicación tiempo convencional en la Universidad Católica Andrés Bello - Extensión Guayana (Cálculo IV y Cálculo III).
2010-2017: Coordinador a tiempo Completo de la Catedra de Matemáticas I en La Universidad Experimental Politécnica Antonio José de Sucre, Vicerrectorado Puerto Ordaz. (UNEXPO).
2012-2013: Coordinador a tiempo Completo de la Catedra de Matemáticas III en La Universidad Experimental Politécnica Antonio José de Sucre, Vicerrectorado Puerto Ordaz. (UNEXPO).
2013-2015: Tutor académico por el Departamento de Estudios Generales en el área de ciencias básicas de la Universidad Experimental Politécnica Antonio José de Sucre, Vicerrectorado Puerto Ordaz. (UNEXPO).
2014-2015: Coordinador de Servicios Comunitarios por el Departamento de Estudios Generales en el área de ciencias básicas La Universidad Experimental Politécnica Antonio José de Sucre, Vicerrectorado Puerto Ordaz. (UNEXPO).

Participación en eventos, reconocimientos y méritos.

2003: Jornadas de Recreación.
2003: Plan de Alfabetización Nacional.
2005-2006: Premio a La Excelencia Académica.
2006: Segundo Lugar en las olimpiadas de matemáticas a nivel universitario en el marco XI olimpiadas de Ciencias Básicas de La Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre”.
2006-2007: Reconocimiento por La participación en Eventos Académicos y Extra curriculares.
2006-2007: Certificado de Agradecimiento por la Escuela de Educación a Distancia en Argentina por la Empresa SIDOR.
2007: Participación en el Primer torneo de Sudoku.
2007: Participación en Calidad de Estudiante Voluntario en el proyecto MANAK KRÜ.
2008: Participación en La delegación de GMUN para el HMNUN como Representante de España ante la Conferencia sobre el Calentamiento Global (Modelo de Las Naciones Unidas de la UCAB Guayana).
2008: Participación en las olimpiadas de matemáticas a nivel universitario en el marco XIII olimpiadas de Ciencias Básicas de La Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre”.
2009: Jurado en las XV Olimpiadas de Ciencias Básicas en La UNEXPO, como jurado en todas las etapas.
2009: Jurado en las Olimpiadas Recreativas de Matemática.
2010: Jurado en las XV Olimpiadas de Ciencias Básicas en La UNEXPO, como jurado en todas las etapas.
2010: Jurado calificador en los tribunales de exámenes de la Prueba regional de la olimpiada infantil de Matemáticas Nacional (Asociación Venezolana de Competencias Matemáticas).
2011: Ponente en la IX Jornada de Investigación “Investigación Tecnológica orientada a las necesidades de la comunidad” con el tema “La exploración de los conocimientos previos en los estudiantes de Ingeniería de la UNEXPO Vicerrectorado Puerto Ordaz.
2011: Reconocimiento al buen desempeño profesional como docente, investigador y de extensión.
2011: Jurado calificador en los tribunales de exámenes de la Prueba regional de la olimpiada Juvenil de Matemáticas Nacional (Asociación Venezolana de Competencias Matemáticas).
2011: Jurado calificador en los tribunales de exámenes de la Prueba regional de la olimpiada Juvenil de Matemáticas Nacional (FUNDECOM).
2012: Jurado en las XVI Olimpiadas de Ciencias Básicas en La Unexpo, como jurado en todas las etapas.
2012: Por haber dictado el Curso: “Trabajo en Equipo VS la Resolución de Problemas”.
2013: Jurado evaluador en las I Olimpiadas de Matemáticas en La U.E.N “Luis Beltrán Pietro Figueroa”, como jurado en todas las etapas.
2013: Por haber dictado el curso “Distribución y Jerarquización de los contenidos programáticos de matemáticas de educación media y general, educación técnica”.
2013: Jurado Evaluador de las Pruebas Regionales de 3ro a 6to grado de las Olimpiadas Recreativas de Matemáticas para la fundación FIEMA.
2015: Ganador del concurso de Oposición en la Universidad Experimental Politécnica Antonio José de Sucre en el Área de conocimiento de Matemáticas.
2016: Ponente en la XIV Jornada de Investigación “Nuevos paradigmas de la ingeniería” con el tema “Simulación de la deflexión de una viga mediante el método de elementos finitos”.
2016: Ponente en la XIV Jornada de Investigación “Nuevos paradigmas de la ingeniería” con el tema “simulación de las ondas electromagnéticas en las proximidades de una línea de transmisión”.
2016: Ponente en la XIV Jornada de Investigación “Nuevos paradigmas de la ingeniería” con el tema “simulación de los fenómenos electromagnéticos asociados a descargas atmosféricas”.
2016: Por haber dictado el curso “Introducción al Álgebra Lineal”.

Las 29 opiniones sobre Julio
  • 5/5

Todas nuestras evaluaciones son recabadas por nuestro equipo y son fiables. Corresponden a experiencias reales.

29 recomendaciones

Laura

Recomiendo al 100% a Julio, ya que yo no tenía ni idea de física, y en poco tiempo me ha hecho entender, analizar y resolver por mi cuenta los ejercicios que antes me eran imposibles.

Carlota

Julio es un profesor excelente! Sus clases se hacen muy llevaderas y se asegura de que aprendas lo que te explica ademas de hacerlo de una manera sencilla y clara, es un SUPERPROFE!

G
Gloria

Muy bueno, organizado, conocedor del contenido matemático, muy claro en sus explicaciones y super accesible y agradable en el trato... lo recomiendo!!

Entrevista de Julio

PREGUNTA 01 | 08
¿Cuánto tiempo hace que estás interesado en las ciencias y en particular en las matemáticas?
Julio — Estoy interesado en las matemáticas desde niño. Este interés estuvo muy nutrido por mis padres, que me compraban muchos libros de historias de aventura, ciencia ficción, juguetes didácticos, juegos de mesa, juegos de ingenio, rompecabezas a montones… Además, siempre he tenido una curiosidad innata por saber cómo funciona el mundo, y creo que fue en segundo de la ESO que decidí seguir la trayectoria de muchos de mis profesores de matemáticas y física y química, y convertirme así en profesor.
PREGUNTA 02 | 08
¿Cuál es el matemático, fórmula o teorema que te viene a la mente en primer lugar? ¿A qué se debe?
Julio — El teorema de Pitágoras es uno de mis favoritos, es el mejor ejemplo para mostrarles a los estudiantes la inmortalidad de las matemáticas, su perpetuidad en el tiempo tras el paso de las generaciones. Además de ser intrigante su historia, es uno de los teoremas con más de 1 000 demostraciones, y aún le queda mucha tela que cortar a algo que hoy consideramos tan sencillo.
PREGUNTA 03 | 08
¿Eres más de álgebra o de geometría? ¿Por qué?
Julio — Cuando eres un matemático y te mueves en un ambiente en el que te desplazas por varias áreas del conocimiento es difícil elegir; es como preguntarles a los padres “¿quién es tu hijo preferido?”. Si me viera obligado a elegir, la geometría sería mi respuesta, y si la mezclamos con álgebra obtenemos geometría analítica, un área súper interesante. Creo que al final… no he podido contestar.
PREGUNTA 04 | 08
Llegó el momento de abrir el cajón de los secretos... Dinos, ¿alguna vez te has peleado con las mates?
Julio — Hace mucho tiempo que las matemáticas dejaron de ser para mí una asignatura, son un estilo de vida. Las incorporo en cada aspecto de mi vida, se puede decir que tengo una estrecha relación con ellas. Como en toda relación, hay sus altibajos, sus vaivenes… y sí, tengo que confesar que me he peleado con ellas, e incluso he dejado caer una que otra lágrima ante la imposibilidad o frustración de no poder resolver un problema importante a nivel profesional.
PREGUNTA 05 | 08
En tu opinión, ¿cuáles son las cualidades que debe tener todo buen matemático que se precie?
Julio — Muchas personas nacen con talentos y otras no, otras nacen siendo "genios" y otras no, pero TODOS nacemos con la habilidad de poder esforzarnos. El esfuerzo es lo que te permitirá ser un buen matemático pese a todas las otras limitaciones. Esa es para mí la cualidad más importante, ser un genio del esfuerzo.
PREGUNTA 06 | 08
Cuéntanos alguna anécdota que te ha sucedido trabajando o durante tus estudios (que no comience por "un día en una fiesta…", si es posible ;)
Julio — Cuando era muy joven, en una conferencia de matemáticas, estábamos en una charla sobre los matemáticos más importantes de todos los tiempos y sus papeles en la historia contemporánea de las matemáticas. El conferencista tenía a toda la sala aburrida hablando de matemáticos que, si bien eran importantes, no todos estaban interesados en escucharlos. Me acerqué al conferencista, le pedí un momento su guion (mientras toda la sala estaba en un silencio atónito y ensordecedor) y le cambié la página hasta donde comenzaba hablar de Isaac Newton y le dije "hablemos de alguien interesante Newton", y toda la sala explotó de risa. Y así fue como hice una amistad importante que todavía perdura 12 años después.
PREGUNTA 07 | 08
¿Qué responderías a un alumno que afirma "las mates no sirven para nada"?
Julio — Esta es una creencia producto de la dificultad que subyace en el aprendizaje de las matemáticas. En el mundo actual no existiría si las matemáticas no existiesen, ya que cada vez estamos más sumergidos en una cantidad infinita de datos, que están a total disposición del público y que, si este público no está preparado, puede ser manipulado fácilmente. Si bien es cierto que en niveles superiores, las matemáticas pueden ser complicadas, la educación básica obligatoria es suficiente para tener una comprensión suficiente del mundo que nos rodea y normalmente esa afirmación es producto de canalizar una frustración o justificación de no someterse al trabajo necesario para aprender mates.
PREGUNTA 08 | 08
¿Cuál es la ecuación correcta para ser un Superprof de Matemáticas?
Julio — No creo que exista una ecuación que sea capaz de definir algo tan complejo como un matemático, somos una amalgama de experiencias, de emociones, y cada uno necesita estar en el lugar adecuado para proporcionar a su estudiante la experiencia necesaria para producir el aprendizaje.
Mi sugerencia es:
• Pasión por la profesión
• Esfuerzo a granel
• Dedicación
• Nunca perder la voluntad de aprender algo nuevo.

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