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Julio - Prof matemáticas - Mugardos

Julio

Embajador

  • Tarifa por hora 12€
  • Respuesta media 2h
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Matemáticas Y Físicas, Ingeniería, Cálculo, Ecuaciones Diferenciales, Álgebra, Geometría, Trigonometría, Cálculo vectorial

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Embajador

Es un/a profe excellente. Perfil de calidad, diplomas y respuesta garantizada.
Julio preparará la primera con mucho esmero la primera clase de Matemáticas.

Acerca de la clase

Profesor de Matemáticas y Físicas a nivel Universitario con 12 años de experiencia a nivel universitario en el área de ingeniería.

Enseñanza de Álgebra, Geometría, Matemáticas, aritmética, Trigonometría, Estadísticas, Cálculo Diferencial, Cálculo Integral, Cálculo de Varias Variables, Cálculo Vectorial, Ecuaciones Diferenciales, Matemáticas Avanzadas para ingeniería, preparación para pruebas de acceso al ejercito para ingenieros, selectividad, preparacion de pruebas de acceso superior.

materias

  • Matemáticas
  • Álgebra
  • Trigonometría
  • +2

    Física y química

    Geometría

idiomas

  • Inglés
  • Español

niveles

  • Todos los niveles

Sobre Julio

Trabajé como profesor universitario de Matemáticas para las escuelas de ingeniería en la Universidad Experimental Politécnica “Antonio José de Sucre” y en la Universidad Católica Andrés Bello, esta experiencia me dotó de capacidades organizativas, un mayor conocimiento de las Matemáticas, habilidades para el liderazgo, iniciativa, competitividad y emprendimiento. He ocupado diversos puestos como coordinador de cátedras, coordinador de actividades de voluntariado, tutor académico, tutor de profesionales y formación del profesorado.

Precios

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  • 5 hrs. 60€
  • 10 hrs. 110€

Online

  • 12€/h

Clase gratis

  • 30min

Precisiones

Negociables

Saber más sobre Julio

  • 01

    ¿Cuánto tiempo hace que estás interesado en las ciencias y en particular en las matemáticas?

    Estoy interesado en las matemáticas desde niño. Este interés estuvo muy nutrido por mis padres, que me compraban muchos libros de historias de aventura, ciencia ficción, juguetes didácticos, juegos de mesa, juegos de ingenio, rompecabezas a montones… Además, siempre he tenido una curiosidad innata por saber cómo funciona el mundo, y creo que fue en segundo de la ESO que decidí seguir la trayectoria de muchos de mis profesores de matemáticas y física y química, y convertirme así en profesor.

  • 02

    ¿Cuál es el matemático, fórmula o teorema que te viene a la mente en primer lugar? ¿A qué se debe?

    El teorema de Pitágoras es uno de mis favoritos, es el mejor ejemplo para mostrarles a los estudiantes la inmortalidad de las matemáticas, su perpetuidad en el tiempo tras el paso de las generaciones. Además de ser intrigante su historia, es uno de los teoremas con más de 1 000 demostraciones, y aún le queda mucha tela que cortar a algo que hoy consideramos tan sencillo.

  • 03

    ¿Eres más de álgebra o de geometría? ¿Por qué?

    Cuando eres un matemático y te mueves en un ambiente en el que te desplazas por varias áreas del conocimiento es difícil elegir; es como preguntarles a los padres “¿quién es tu hijo preferido?”. Si me viera obligado a elegir, la geometría sería mi respuesta, y si la mezclamos con álgebra obtenemos geometría analítica, un área súper interesante. Creo que al final… no he podido contestar.

  • 04

    Llegó el momento de abrir el cajón de los secretos... Dinos, ¿alguna vez te has peleado con las mates?

    Hace mucho tiempo que las matemáticas dejaron de ser para mí una asignatura, son un estilo de vida. Las incorporo en cada aspecto de mi vida, se puede decir que tengo una estrecha relación con ellas. Como en toda relación, hay sus altibajos, sus vaivenes… y sí, tengo que confesar que me he peleado con ellas, e incluso he dejado caer una que otra lágrima ante la imposibilidad o frustración de no poder resolver un problema importante a nivel profesional.

  • 05

    En tu opinión, ¿cuáles son las cualidades que debe tener todo buen matemático que se precie?

    Muchas personas nacen con talentos y otras no, otras nacen siendo "genios" y otras no, pero TODOS nacemos con la habilidad de poder esforzarnos. El esfuerzo es lo que te permitirá ser un buen matemático pese a todas las otras limitaciones. Esa es para mí la cualidad más importante, ser un genio del esfuerzo.

  • 06

    Cuéntanos alguna anécdota que te ha sucedido trabajando o durante tus estudios (que no comience por "un día en una fiesta…", si es posible ;)

    Cuando era muy joven, en una conferencia de matemáticas, estábamos en una charla sobre los matemáticos más importantes de todos los tiempos y sus papeles en la historia contemporánea de las matemáticas. El conferencista tenía a toda la sala aburrida hablando de matemáticos que, si bien eran importantes, no todos estaban interesados en escucharlos. Me acerqué al conferencista, le pedí un momento su guion (mientras toda la sala estaba en un silencio atónito y ensordecedor) y le cambié la página hasta donde comenzaba hablar de Isaac Newton y le dije "hablemos de alguien interesante Newton", y toda la sala explotó de risa. Y así fue como hice una amistad importante que todavía perdura 12 años después.

  • 07

    ¿Qué responderías a un alumno que afirma "las mates no sirven para nada"?

    Esta es una creencia producto de la dificultad que subyace en el aprendizaje de las matemáticas. En el mundo actual no existiría si las matemáticas no existiesen, ya que cada vez estamos más sumergidos en una cantidad infinita de datos, que están a total disposición del público y que, si este público no está preparado, puede ser manipulado fácilmente. Si bien es cierto que en niveles superiores, las matemáticas pueden ser complicadas, la educación básica obligatoria es suficiente para tener una comprensión suficiente del mundo que nos rodea y normalmente esa afirmación es producto de canalizar una frustración o justificación de no someterse al trabajo necesario para aprender mates.

  • 08

    ¿Cuál es la ecuación correcta para ser un Superprof de Matemáticas?

    No creo que exista una ecuación que sea capaz de definir algo tan complejo como un matemático, somos una amalgama de experiencias, de emociones, y cada uno necesita estar en el lugar adecuado para proporcionar a su estudiante la experiencia necesaria para producir el aprendizaje.
    Mi sugerencia es:
    • Pasión por la profesión
    • Esfuerzo a granel
    • Dedicación
    • Nunca perder la voluntad de aprender algo nuevo.

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