Sergio - Prof español para extranjeros - Barcelona

Sergio

Embajador

  • Tarifa por hora 25€
  • Respuesta media 1h
  • Número de estudiantes 36
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Profesor nativo de Español para Extranjeros (todos los niveles) en Barcelona a domicilio

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Embajador

Es un/a profe excellente. Perfil de calidad, diplomas y respuesta garantizada.
Sergio preparará la primera con mucho esmero la primera clase de Español para extranjeros.

Acerca de la clase

Vamos a estudiar español en un ambiente relajado, sin temor a equivocarnos y centrándonos en los objetivos del estudiante. La finalidad es aprender el idioma pero por el camino vamos a disfrutar y pasárnoslo bien, así como aprender cultura, canciones, frases hechas y demás, no solamente gramática. ¡No dudes en contactarme!

materias

  • Español para extranjeros
  • Expresión oral - español para extranjeros
  • Comprensión oral - español para extranjeros
  • +2

    Comprensión escrita - español para extranjeros

    DELE

idiomas

  • Francés
  • Inglés
  • Español
  • +3

    Italiano

    Catalán

    Valenciano

niveles

  • Todos los niveles

Sobre Sergio

He sido profesor de Español en China, donde he tenido varios grupos con varios niveles que han conseguido progresar o adquirir una buena base de la lengua. Asimismo, he impartido clases en diferentes academias de mi ciudad natal, Alicante, durante más de un año, a alumnos de todas las nacionalidades, edades y competencias.

Precios

Packs

  • 5 hrs. 125€
  • 10 hrs. 250€

Desplazamientos

  • + 5€ €

Online

  • 20€/h

Saber más sobre Sergio

  • 01

    ¿Dominas este idioma porque es tu lengua materna o porque un/a profe te ha dado ganas de aprenderlo?

    En primer lugar, domino el español porque es mi lengua materna. Sin embargo, desde que estaba en el instituto siempre me interesaron las clases de lengua española. En estas clases les poníamos nombre a aquellas estructuras que yo utilizaba sin darme cuenta (el subjuntivo, las oraciones subordinadas, pronombres de objeto directo, verbos reflexivos, etc.) y que me resultaban muy interesantes. De esta manera, la estructura del español se fue fijando en mi cabeza no solamente por ser nativo, sino también gracias a la posibilidad de diseccionar sus distintas partes y poder nombrar todas y cada una de ellas. Después de terminar bachiller, estudié Traducción e Interpretación de Inglés, Francés y Chino. Durante el grado, no solamente aprendí estas lenguas sino que también tomé cursos de Español para la Traducción, donde profundizamos todavía más en aspectos tales como el leísmo, el dequeísmo, concordancias complejas entre sujeto - verbo, y muchísimos otros fenómenos increíbles de nuestra lengua. ¡Tal fue mi interés que obtuve Matrícula de Honor en el último de estos cursos!

  • 02

    Nombra un personaje histórico o ficticio que es, según tú, la fiel representación de la cultura que enseñas.

    Hay muchos personajes que representan la cultura que yo enseño, pero si tuviera que elegir uno, sin duda sería Belén López-Vázquez, un personaje de la mítica serie Aquí No Hay Quien Viva. Belén es un personaje muy real, que representa que la vida a veces no es tan bonita como nos la pintan. Tiene problemas familiares, económicos y sentimentales, y los presenta tal y como los siente. Se sale de lo que se considera "políticamente correcto" y es precisamente esto lo que me gusta de ella, el hecho de que no siempre haya que ceñirse a lo estrictamente formal, sino que la vida tiene tanto momentos buenos como momentos difíciles, y hay que enfrentarse a ambos con actitud. Me gusta trabajar con mis alumnos de esta manera, contándoles cosas de mi propia vida y dejándoles que me hablen también de ellos. De esta manera se crea un vínculo de confianza que hace que el alumno al final no sienta que está en clase con un profesor sino con un amigo que sabe hablar la lengua que está aprendiendo y que le ayuda sin la presión del aula.

  • 03

    ¿Tiene este personaje una expresión, una frase, o un comportamiento que te divierte particularmente?

    Hay muchos personajes que representan la cultura que yo enseño, pero si tuviera que elegir uno, sin duda sería Belén López-Vázquez, un personaje de la mítica serie Aquí No Hay Quien Viva. Belén es un personaje muy real, que representa que la vida a veces no es tan bonita como nos la pintan. Tiene problemas familiares, económicos y sentimentales, y los presenta tal y como los siente. Se sale de lo que se considera "políticamente correcto" y es precisamente esto lo que me gusta de ella, el hecho de que no siempre haya que ceñirse a lo estrictamente formal, sino que la vida tiene tanto momentos buenos como momentos difíciles, y hay que enfrentarse a ambos con actitud. Me gusta trabajar con mis alumnos de esta manera, contándoles cosas de mi propia vida y dejándoles que me hablen también de ellos. De esta manera se crea un vínculo de confianza que hace que el alumno al final no sienta que está en clase con un profesor sino con un amigo que sabe hablar la lengua que está aprendiendo y que le ayuda sin la presión del aula.

  • 04

    ¿Por qué consideras que hablar este idioma puede ser importante (tanto desde el punto de vista escolar, como profesional o personal)?

    Hablar español hoy en día es imprescindible. El español es una de las lenguas más habladas del mundo, tanto por hablantes nativos como por estudiantes. El hecho de que sea la lengua oficial de tantos países, inevitablemente hace que haya un mayor número de hablantes, pero además, la cultura y la música que surgen de estos países es de gran interés para el resto del mundo, lo que hace que se extienda de manera imparable. Podría decirse que en un futuro rivalizará con el inglés en cuanto a supremacía lingüística, así que si uno quiere estar al día, tiene que saber al menos lo básico del español.

  • 05

    ¿Cuál es la principal dificultad de esta lengua y qué aspecto podría ayudar a aprenderla con más facilidad?

    La dificultad del español suele radicar en la gran flexibilidad de su gramática. Tenemos tiempos verbales para expresar una infinita variedad de posibilidades, aspecto que no suele estar presente en otras lenguas y que por tanto dificulta su aprendizaje. Seré claro: a partir de una cierta edad, cuando nos embarcamos en el aprendizaje de una nueva lengua, lo hacemos a partir de nuestra lengua materna, lo que conocemos. Esto se evidencia en el hecho de que todos los estudiantes que tienen una lengua materna en común suelen presentar los mismos patrones comunes tanto de pronunciación como a la hora de formar estructuras gramaticales. Es por eso que es muy importante a veces no solamente conocer bien el español, sino que también puede ser muy útil conocer otras lenguas de naturaleza variada. En mi caso particular, soy bastante "friki" de las lenguas, y además de estudiar inglés, francés y chino en la universidad, aprendí italiano y ruso por mi cuenta. Esto me dota de referencias de familias lingüísticas tan dispares como la germánica, la eslava, la románica y la sinítica. Estoy familiarizado con el vocabulario y la gramática de estas lenguas, y por lo tanto entiendo qué está pasando si un alumno ruso omite el artículo; o si un alumno chino está hablando de un hecho que ocurrió ayer pero usa el presente; o si un italiano dice "pensaba que fuera…" en lugar de "pensaba que era"; o si un alumno cuya lengua materna es el inglés no tiene muy claro si debe usar el imperfecto o el indefinido.

  • 06

    Cuéntanos una anécdota de tu experiencia como profe o como alumn@.

    Una de las anécdotas que guardo con más cariño sucedió durante mis primeros meses como profesor de español en una escuela de idiomas de Guangzhou, China. Era mi último día como profesor de un grupo del nivel A2 a los que había cogido mucho cariño y cuyo afecto era mutuo. Ese día, el tema de la clase de conversación eran los bailes típicos españoles, y estábamos comentando varias canciones famosas, entre ellas la Macarena. Les pregunté si la conocían y me respondieron que no, por lo que les hice levantarse y repetir los pasos conmigo. Les gustó tanto que me pidieron que pusiera la canción y la bailáramos todos juntos. Estuvimos practicando durante un rato hasta que llegó el final de la clase, cuando les propuse que saliéramos al vestíbulo y la bailáramos para todos los alumnos de la escuela. A algunos alumnos les daba un poco de reparo, pero se quedaron al lado tarareando la canción y grabando con el móvil. Los alumnos que iban saliendo de las clases nos miraban entre extrañados y curiosos, pero siempre con el móvil en la mano y una sonrisa en la cara. Cuando terminamos el baile nos aplaudieron y nos pidieron que lo repitiéramos, y algunos estudiantes que no estaban en mi clase decidieron unirse. Fue un momento muy espontáneo que surgió de manera natural entre nosotros y que todos, tanto los más tímidos como los más "echa'os pa'lante" disfrutamos profundamente.

  • 07

    Ayúdanos a conocerte mejor, cuéntanos alguno de los viajes que has hecho.

    Sin duda, el viaje que más me ha marcado es mi viaje en solitario durante 3 meses por China. Anteriormente había estado viviendo en Guangzhou durante casi un año, estudiando y trabajando, por lo que no había tenido la oportunidad de descubrir el país. Tenía 22 años y nunca habías recibido solo, pero era una idea que la carrera rondando en mi cabeza demasiado tiempo y había llegado el momento de hacerlo. Cogí una mochila, los ahorros de mis clases de español y empecé a recorrer ciudad tras ciudad. Empecé un poco de manera improvisada, "a ver hasta dónde llegaba", o hasta llegaban los ahorros, lo que al al final se tradujo en un viaje de 3 meses a través de más de 20 ciudades. Conocí muchísima gente durante el camino, practiqué el chino a diario y compartimi cultura española con todos los que aquellos conocí. Me alojé con nativos, en hostales o en sus propias casas, y los hospitalarios que son y lo que se dispone que estaban siempre a ayudarme. Fue una experiencia increíble que resulta cada vez difícil con palabras.

  • 08

    ¿Qué te hace ser un/a Superprof (aparte de dominar a la perfección tantos idiomas?

    Por último, lo que verdaderamente me capacita como Superprof, además de entender varias lenguas de las que pueden derivar de los aciertos y errores de los alumnos, es mi cercanía con ellos, ya que el primer momento intento que se establece un vínculo de amistad y un ambiente relajado, más que un ambiente teórico y de clase que pueda suponerles una tensión adicional. Además, mi edad creo que juega un papel importante. A mis 25 años, muchos de mis alumnos mi edad o incluso son más mayores, por lo que a pesar de tener mis años de experiencia, no me ven como profesor inaccesible con las cueste conectar. Por último, mi experiencia viajando por cada uno de los años de recepcionista turístico, hacen que sepa empatizar con cualquier persona de cualquier procedencia, y los cosas sentirses cómodos a su personalidad y sus necesidades, siempre deja entrever mis costumbres y mi personalidad como español para la verificación una cultura tan increíblemente rica como la nuestra.

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