Igor Tavan - Profe de desarrollo profesional - Barcelona
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Igor Tavan

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Sobre Igor Tavan

Igor Tavan no encaja en etiquetas tradicionales. Su trayectoria abarca la dirección estratégica, la psicología, la música y la inversión, siempre desde un enfoque transversal y transdisciplinario. No aplica fórmulas predefinidas ni ofrece motivación vacía; su trabajo consiste en descomponer problemas, detectar patrones ocultos y diseñar estrategias funcionales que generan resultados reales. Quienes trabajan con él buscan algo más que simples consejos. Su método se basa en construir soluciones estructuradas para enfrentar decisiones complejas, desbloquear el potencial y dar dirección a cada paso. Para él, cada problema es un sistema y cada sistema puede optimizarse. No se trata de buscar respuestas convencionales, sino de aprender a ver la realidad desde nuevas perspectivas para avanzar con claridad y propósito.

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Acerca de la clase

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¿Y si el problema no es lo que enfrentas, sino cómo lo estás viendo? A veces, la solución está delante, pero no bajo la luz que estamos usando para buscarla. El trabajo aquí no consiste en motivación vacía ni en técnicas estándar, sino en rediseñar la forma en que piensas, decides y avanzas. Igor Tavan no es un coach convencional. Su enfoque integra disciplinas aparentemente inconexas—estrategia, psicología, geopolítica, finanzas y arte—para construir soluciones únicas y estructuradas. No se trata de improvisar respuestas, sino de modelizar el problema para detectar patrones ocultos, anticipar escenarios y construir estrategias funcionales. Más allá del coaching: Ingeniería del pensamiento. Ejemplos de aplicación: - Estudios: Convertimos el aprendizaje en un sistema con recompensas inmediatas, donde el progreso se siente y la motivación no depende de promesas futuras. - Rupturas emocionales: Explicamos el mecanismo biológico del apego, desmontamos mitos románticos y diseñamos una estructura para reconstruir autoestima y relaciones desde la compatibilidad real. - Decisiones estratégicas: Analizamos cómo la geopolítica, la economía y la tecnología influyen en tu camino, para que tomes decisiones con visión y no por inercia. - Inversiones y mercados financieros: Más allá de teoría y emociones, trabajamos con datos, ciclos económicos y análisis multidimensional para operar con confianza y lógica realista. Estos son solo algunos ejemplos. Lo importante no es qué problema tienes, sino cómo lo estás interpretando y resolviendo. No se trata solo de desbloquear tu potencial, sino de diseñar un sistema funcional que te haga avanzar con claridad. Encuentra el punto de inflexión. Rediseña tu camino. Avanza con certeza.

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  • ¿Cuándo te has lanzado en el mundo del desarrollo personal? ¿Por qué has decidido tomar este camino, qué es lo que te ha motivado?

    No fue una decisión, fue una consecuencia. Desde los 12 años empecé a estudiar psicología y a analizar el funcionamiento humano como quien analiza un sistema complejo. No buscaba “ayudar a la gente”, sino entender cómo se genera el sufrimiento y por qué algunas personas se bloquean mientras otras avanzan. Con los años entendí que mi don estaba en ver lo que otros no ven, conectar patrones y diseñar estrategias para salir del caos. Así que me limité a asumir mi función.
  • ¿Podrías explicarnos brevemente en qué consiste el "desarrollo personal" y lo que puede aportar tanto a corto como a largo plazo?.

    El desarrollo personal no es sentirse bien, es funcionar mejor. No es meditar, respirar o repetirse frases motivadoras. Es aprender a gestionar lo que no te gusta, tomar decisiones difíciles y transformar patrones internos que sabotean tu vida. A corto plazo, aporta dirección y estructura. A largo plazo, te convierte en una persona que no solo sobrevive, sino que gobierna su destino con lucidez y eficacia.
  • ¿Podrías darnos rápidamente dos o tres consejos para ganar confianza en sí mism@?.

    No creo en los consejos genéricos, pero sí te puedo dar tres verdades incómodas:

    - La confianza no viene de pensar bonito, sino de hacer cosas difíciles y sobrevivir a ellas.

    - Para confiar en ti, necesitas fallar, volver a levantarte y comprobar que no te rompes.

    - La autoestima no es quererte mucho, es respetarte lo suficiente como para no sabotearte.
  • ¿Crees que un/a profe puede aprender de sus alumn@s? En este sentido, ¿ha habido alguna clase o momento que te haya marcado?.

    Por supuesto. El alumno es como un mapa fractal: si sabes leerlo, aprendes más que enseñando. Hay sesiones en las que el alumno aún no lo sabe, pero está a punto de mostrarte una estructura interna que nadie ha sabido descifrar. Ahí es donde se abre una puerta nueva. He vivido momentos así decenas de veces. Son mis mejores clases.
  • ¿Qué personas admiras y que comportan para ti un ejemplo de éxito profesional y personal?.

    Admiro a quien ha entendido cómo funciona el sistema y lo habita sin quejarse. No se trata de carisma ni de dinero, sino de visión, equilibrio y sentido estratégico. Jesús de Nazaret, San Josemaría Escrivá, Marcus Aurelius y, en otro plano, músicos como Keith Jarrett o pensadores como Viktor Frankl. Todos entendieron que el sufrimiento no es un enemigo, sino una coordenada que hay que aprender a navegar.
  • ¿Cuáles son tu hobbies o pasatiempos y qué repercusión tienen en tu estado de ánimo?.

    No tengo hobbies, tengo sistemas simbólicos. La música es uno. El análisis estratégico es otro. Me dedico a detectar patrones donde otros solo ven ruido. Para mí, componer una pieza musical o resolver una situación familiar compleja son expresiones de la misma estructura. Si entiendo el fractal, estoy en paz.
  • ¿A quién se dirigen tus clases? ¿Crees que es un ámbito abierto a todos los públicos?.

    Trabajo con personas que están dispuestas a mirar de frente su realidad, sin anestesia ni excusas. No hace falta ser culto ni tener estudios, pero sí cierta humildad para dejar de justificarte y empezar a transformar. Acompaño tanto a adolescentes como a directivos de empresas. Lo importante no es tu nivel, es tu disposición al cambio.
  • Ser un/a Superprof supone en parte contar con una gran capacidad de adaptación. Háblanos de la tuya, y de cómo debes llegar a conocer al/a la alumn@ para poder acompañarle/la adecuadamente.

    La adaptación no es cambiar el discurso, es leer el código oculto del alumno: lo que no dice, lo que repite sin darse cuenta, lo que le bloquea aunque crea que lo ha superado. Para eso, no me baso en tests ni en etiquetas. Escucho con precisión quirúrgica, analizo el mapa vital y detecto el nodo exacto donde está el problema. Ahí es donde empiezo a trabajar.
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