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Malena
- Tarifa horaria 12€
- Responde en 1h
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Número de alumnos a los que Malena ha dado clase desde que se unió a Superprof
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APOYO ESCOLAR Y AL ESTUDIO METÓDICO CON EXPERIENCIA CON TDA Y TDAH para Primaria, ESO y Bachillerato en Madrid
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Lugar de las clases
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En tu domicilio o en un lugar público : Desplazamientos hasta 10 km desde Huesca
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Recomendada
Malena un maestro apreciado por su comunidad. Ella fue recomendada Por su fiabilidad, sus métodos de enseñanza y la calidad de sus cursos. Una buena opción para progresar con confianza.
Sobre Malena
Me llamo Malena, tengo 22 años y soy de Huesca, pero a los 18 me vine a vivir a Madrid para estudiar Publicidad y Relaciones Públicas... Y aquí sigo!
Actualmente estoy finalizando la carrera, que por cuestiones administrativas todavía no he podido terminar "oficialmente", empezando a introducirme en el mundo laboral y sacando adelante un pequeño proyecto de emprendimiento, ligado también con el sector de la publicidad.
Soy una persona muy curiosa. Desde siempre he tenido mucho interés por conocer cómo funcionan las cosas, y de una manera u otra, he ido aprendiendo y formándome sobre mil temas: teatro, Filosofía, música, ajedrez, psicología, asesoría de imagen, robótica, sostenibilidad, sociología, retórica, las habilidades sociales, economía... Mis (información oculta) me llaman Sheldon Cooper... jajajajaja
Y por otro lado, por esa misma curiosidad (y, probablemente, haber sido la mayor de 3 hermanas y 8 (información oculta) con quienes he practicado de sobra...), me encanta la enseñanza. Y a raíz de buscar aprender sobre tantas cosas diferentes, he experimentado lo distinto que puede llegar a ser el proceso en función del tema o la persona, tenido multitud de dificultades y aprendido técnicas y estrategias para contrarrestarlas, tanto en mi caso como al ayudar a (información oculta)
MI PRIMERA EXPERIENCIA CON EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD fue con uno de mis primos. También es un niño muy curioso que hace muchas preguntas, pero responderlas era otro asunto... Supongo que cuidar de él y de su hermano (otro terremoto con patas), ayudarles con los deberes, enseñarles música, etcétera, me ayudó a desarrollar la paciencia. Unos años más tarde, cuando aún no llevaba mucho tiempo dando clases, tuve una alumna de 4º de Primaria que me resultaba muy muy difícil y que, en algunos aspectos, me recordaba mucho a las conductas de mi primo. Se lo comenté a la familia y les dije que nunca está de más hablarlo con la Orientación del colegio, especialmente si sus dificultades podían ser más complejas de lo normal. Un tiempo después, su padre me llamó para contarle que ya tenían el diagnóstico, que habían hablado con el colegio para adaptarse a sus necesidades y que en unos meses valorarían comenzar con medicación. Fue uno de los momentos en los que más feliz y realizada me he sentido nunca.
A partir de aquello, por casualidades de la vida, me llegaron un par de alumnos más ya diagnosticados. Decidí lanzarme y, aunque a veces termino exhausta, adoro cuando conseguimos coordinar nuestras cabezas y encontramos el equilibrio y la fórmula para progresar.
Me encanta ayudar a otras personas a entender aquello que se les resiste. Yo también he pasado por eso, y puede llegar a ser muy frustrante. Me lo tomo como un trabajo en equipo, y la satisfacción que siento cuando conseguimos superar una asignatura atascada o un examen complejo no tiene palabras... Para mí, la Educación es muy importante, es la herramienta que tenemos para poder defendernos en el mundo. Y contribuir a que las personas sean un poquito más fuertes en este sentido me realiza muchísimo :)
Espero que encuentres en mí el principio para superar eso que tienes atragantado. Por mi parte, será un placer servirte de ayudarte y conseguir superarnos (información oculta) ;)
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Acerca de la clase
- Todos los niveles
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Las circunstancias y necesidades de cada alumn@ pueden influir en la duración, periodicidad y regularidad de las clases. Por eso, al principio, me gusta tener una charla sobre las NECESIDADES, OBJETIVOS Y EXPECTATIVAS que se tienen, conocer un poco más sobre la historia del (información oculta) y pactar cómo puedo ayudarle.
Después, considero muy importante dedicar algo de tiempo a CONOCER AL (información oculta) sus mayores dificultades, su relación con el estudio y el aprendizaje, preocupaciones, obstáculos... Y comenzar a comprender la manera en la que aprende y entiende las cosas.
A partir de aquí... Busco apoyarme en aquello que más le gusta o llama la atención para comenzar, hacerme a su ritmo, respetar, permitir y acompañarl@ cuando se distraiga y encontrar la manera de volver a fijar el foco. Recomiendo mucho buscar un horario y periodicidad concreta y estable para favorecer la predisposición del alumno y la creación de un hábito de trabajo, y utilizo mucho el movimiento, técnicas narrativas, la fijación de pequeños retos y metas... Buscando siempre generar un clima de complicidad, reforzar la confianza del (información oculta) la sensación continua de reto (asumible) para incentivar la motivación y la colaboración :)
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Recomendaciones
Las recomendaciones vienen del entorno del profesor de Apoyo para personas con TDAH.
3
Malena es una profesora paciente trabajadora. Se esfuerza mucho por preparar actividades para que lo ejercicios les resulten más fáciles a los niños.
Una profe súper maja, paciente y aplicada. Siempre da el 100% de ella misma
Es genial explicando y tiene mucha paciencia, es capaz de buscar mil maneras distintas de explicarte las cosas hasta que por fin lo entiendes.
La recomiendo plenamente.Ver más recomendaciones
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Precios
Tarifa horaria
- 12€
Precios de los packs
- 5 hrs. 50€
- 10 hrs. 95€
Precisiones
Estos son los precios desde los que suelo partir como referencia, pero las circunstancias y necesidades de cada alumn@ pueden influir en la duración, periodicidad y regularidad de las clases. Por eso, estoy totalmente abierta para adaptarme a cada situación :)
En cuanto a la PRIMERA CLASE, creo que debe ser gratuita porque me gusta invertir un tiempo (una media hora) para tener un primer contacto tanto con el/la alumn@ como con (información oculta) padres, conocernos, definir necesidades y objetivos y acordar cómo vamos a afrontarlos... Para, por mi parte, saber cómo orientar las clases, y por la suya, que tengan la seguridad de que les puedo resultar de ayuda y de qué manera. Después, entraríamos un poco más en materia con el/la alumn@ para comprender cuáles son sus dificultades, cuál es su manera de aprender y entender las cosas... Y pactar una guía de estudio para tener siempre claro y fijado un tiempo para cada materia, sea conmigo o no. Aunque en el caso de que hubiera alguna urgencia (un examen próximo, etc), reservaríamos esto para la segunda clase y comenzaríamos directamente a trabajar en el examen o problema en cuestión.
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