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Fabri
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- Educación física
Estudiante del profesorado de educación física en tercer año de la carrera
- Educación física
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Sobre Fabri
El trabajo se desarrollará según las necesidades de los sujetos, considerando todas sus dimensiones: física, psicológica, social, económica e histórica. Se busca abordar al individuo de manera integral, entendiendo que cada una de estas dimensiones influye en su forma de aprender, participar y vincularse dentro de las prácticas corporales. Los contenidos a trabajar incluirán vida en la naturaleza, deportes convencionales, deportes adaptados y deportes alternativos, promoviendo experiencias diversas que favorezcan la inclusión, la cooperación, la autonomía y el disfrute del movimiento en distintos contextos. La metodología estará basada en el modelo comprensivo, priorizando la comprensión de los porqués de la acción antes que la mera repetición técnica. Este enfoque busca que los sujetos comprendan las lógicas internas de cada práctica, tomen decisiones, reflexionen sobre sus acciones y transfieran esos aprendizajes a diferentes situaciones motrices y sociales.
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Acerca de la clase
- Bachillerato
- FP - Formación Profesional
- Escuela de adultos
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niveles :
Bachillerato
FP - Formación Profesional
Escuela de adultos
Primaria
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
El trabajo se desarrollará según las necesidades de los sujetos, considerando todas sus dimensiones: física, psicológica, social, económica e histórica. Se busca abordar al individuo de manera integral, entendiendo que cada una de estas dimensiones influye en su forma de aprender, participar y vincularse dentro de las prácticas corporales. Los contenidos a trabajar incluirán vida en la naturaleza, deportes convencionales, deportes adaptados y deportes alternativos, promoviendo experiencias diversas que favorezcan la inclusión, la cooperación, la autonomía y el disfrute del movimiento en distintos contextos. La metodología estará basada en el modelo comprensivo, priorizando la comprensión de los porqués de la acción antes que la mera repetición técnica. Este enfoque busca que los sujetos comprendan las lógicas internas de cada práctica, tomen decisiones, reflexionen sobre sus acciones y transfieran esos aprendizajes a diferentes situaciones motrices y sociales.
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