Graduado en bachillerato de ciencias y tecnología, actualmente estudiando el grado en matemáticas en la Universidad Rey Juan Carlos de Móstoles (1er curso). Se ofrecen clases de nivel ESO y bachillera

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• ¿Cuándo empezó tu interés por la materia que impartes?.

  Mi interés por las matemáticas empezó bastante pronto, cuando me di cuenta de que no se trataba solo de números, sino de una forma de entender y explicar el mundo. Al principio no siempre fue fácil, pero precisamente ese proceso de pasar de la confusión a la comprensión despertó mi curiosidad y mis ganas de aprender más.

• Háblanos de esa materia. ¿Cuáles son los temas que más te apasionan (y cuáles los que menos)?.

  Las matemáticas me apasionan porque desarrollan el razonamiento lógico y la capacidad de resolver problemas. Disfruto especialmente explicando álgebra, funciones y problemas aplicados a la vida real, porque es donde muchos alumnos hacen “clic” y empiezan a entenderlas de verdad.
  
  Como a muchos, algunos contenidos muy teóricos pueden ser más densos, pero creo que con buenos ejemplos y paciencia cualquier tema puede volverse accesible.

• Háblanos de tus modelos o referentes.

  He tenido profesores que marcaron la diferencia no por saber más, sino por saber explicar mejor y tener paciencia. Me inspiran especialmente aquellos docentes que hacían las clases cercanas, claras y sin hacer sentir mal a nadie por equivocarse. Ese es el tipo de profesor que intento ser.

• ¿Qué cualidades debe reunir un experto en esta materia?.

  Para mí, un buen experto en matemáticas debe tener:
  
  - Capacidad para explicar de forma clara y sencilla
  - Paciencia y empatía con el alumno
  - Flexibilidad para adaptarse a diferentes ritmos
  - Y, sobre todo, saber detectar dónde se atasca el alumno para ayudarle desde ahí

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o como alumno.

  Recuerdo perfectamente el momento en el que un ejercicio que llevaba días sin entender me salió por fin. Esa sensación de logro me ayudó a comprender lo importante que es que alguien te acompañe bien en el proceso. Hoy, cuando un alumno me dice “¡ahora lo entiendo!”, sé que merece la pena.

• Confiesa, ¿tú también has tenido dificultades con esta materia en el cole?.

  Sí, por supuesto. No siempre se me dieron bien las matemáticas y he pasado por etapas de frustración. Precisamente por eso conecto bien con los alumnos que sienten que “no valen” para esta materia. Sé que no es cuestión de capacidad, sino de enfoque y apoyo.

• Ayúdanos a conocerte mejor: cuéntanos una de tus pasiones.

  Me apasiona enseñar y aprender constantemente. Además, me gusta encontrar nuevas formas de explicar lo mismo de manera más sencilla, ya sea mediante ejemplos cotidianos, esquemas o trucos que faciliten la comprensión. Compartir ese conocimiento es algo que me motiva mucho. Además me gusta hacer deporte y escuchar música de todo tipo.

• ¿Qué hace de ti un Superprof?.

  Creo que soy Superprof porque me implico de verdad en el progreso del alumno. Me adapto a sus necesidades, explico con calma y sin prisas, y creo un ambiente de confianza donde equivocarse forma parte del aprendizaje.