Viviana - Profe de matemáticas - Bogotá
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Viviana

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Ing. civil en la Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito, experiencia de 5 años en clases de Matemáticas (álgebra líneal, trigonometría, análisis geométrico, etc.)

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Embajadora

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Sobre Viviana

Hola, soy Viviana, doy clases de matemáticas, álgebra líneal, cálculo diferencial, física 1, trigonometría, análisis geométrico y otras ramas relacionadas. Me gusta enseñar y hacer entender que todos podemos ser buenos en las matemáticas. Utilizo métodos demostrativos que relacionan la geometría y los cálculos, permitiendo que el estudiante tenga un mejor desempeño en sus actividades sin estresarse. La interiorización del conocimiento es clave para el buen desarrollo de la asignatura.

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Acerca de la clase

  • Todos los niveles
  • Español

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Español

Al relacionar la geometría y las matemáticas, permito que los estudiantes acudan a estas herramientas cuando olviden fórmulas y procedimientos. Mi meta es hacer que el estudiante interiorice sus conocimientos, siendo la memorización de fórmulas lo menos importante de su proceso. Soy Ingeniera Civil y cuento con las herramientas necesarias para tener un desarrollo de clase virtual o presencial óptimo.
También brindo apoyo con talleres y proyectos en distintas áreas de la ingeniería y matemática

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Clases virtuales y presenciales
Tengo pizarra virtual y todas las herramientas para un desarrollo óptimo de la clase.

También ofrezco clases virtuales grupales para grupos de 2 a 5 estudiantes. El grupo debe ser organizado previamente por los propios estudiantes. El valor por estudiante disminuye a medida que aumenta el número de participantes. Para garantizar una clase dinámica y organizada, cada estudiante debe contar con su propio dispositivo (computador o tablet) durante la sesión.

Promoción válida para grupos (1 hora)
 2 personas: 40.000 COP por persona
 3 personas: 35.000 COP por persona
 4 personas: 31.250 COP por persona
 5 personas: 27.500 COP por persona 

Clases presenciales: 70.000 la sesión. Tengo tablero, marcadores y computador para un óptimo desarrollo de la clase.
Valor de desplazamiento: Sujeto a la distancia.
También brindo apoyo con talleres y proyectos en distintas áreas de la ingeniería y matemática
Para tutorías de emergencia por exámenes finales, aconsejo un mínimo de 2 horas de tutoría para un óptimo resultado.

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  • 1) ¿Cómo es que decidiste ser profe? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

    Cuando era niña era muy distraída, se me dificultaban las matemáticas, sumando a eso, me parecían aburridas y realmente no le encontraba sentido dado que siempre me ha gustado entender el origen de todo. Recuerdo que el momento que me motivó a ser profesora fue cuando vi precálculo en la universidad, tuve una profesora Ingeniera de sistemas que por medio de métodos demostrativos nos enseñaba las matemáticas, a casi nadie le interesaba ese método pero a mi me llamó mucho la atención. Aprendí muy bien precálculo y me comenzó a parecer muy divertido ver de dónde se originaba todo. Después tuve un profe que nos explicaba que para interiorizar el conocimiento 100% después de entender el tema, debíamos aprender a explicarlo, dado que alguien que tenga la capacidad de transmitir un conocimiento, debía entenderlo.
    Finalmente vi lo gratificante que era ver cómo entendían algunos amigos los temas que yo les explicaba y decidí que quería compartir esa pasión de transmitir conocimientos con otros.
  • 2) ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

    Tuve dos modelos a seguir, mi abuela y mi profesora de precálculo. Mi abuela es docente del estado pensionada y ella me enseñó a sumar, restar y las tablas de multiplicar por medio de un método que se llama completar 10 y mi profesora de precálculo, que fue la ingeniera de sistemas de la que hablé anteriormente.
    Ellas dos son docentes de matemáticas que lograron motivar y guiar a sus alumnos, de los cuales, muchos de ellos pertenecían a entornos desfavorecidos.
  • 3) ¿Qué crees tú que tu profesión/materia aporta a la sociedad?

    Creo que la matemática y la física aportan herramientas fundamentales para entender el mundo que nos rodea y desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, lo cual es crucial para el desarrollo de la sociedad en diversos campos como la tecnología, la ciencia y la economía.
  • 4) ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

    Una anécdota que recuerdo con cariño es cuando llevaba días estudiando precalculo sin entender nada del tema, llegue a la oficina de la profesora desesperada de no encontrar el error en mi procedimiento y la ingeniera lo que hizo fue tomar mis hojas de papel llenas de cálculos y las boto a la basura! ¡A la basura por dios! Yo no lo podía creer, ¡qué dolor!
    Ese día yo no había desayunado, ni almorzado con tranquilidad por no parar de estudiar. Ella me dijo algo muy lindo. Primero, me dijo que debía calmarme jaja. Segundo, me explico que yo debía respetar mis tiempos de descanso y comida, también me aconsejó que cuando estuviera estancada en un ejercicio lo mejor era botar esas hojas, levantarme, tomar un break de algunos minutos y volver a abordar el problema con más calma y en una hoja limpia.
    Suena demasiado obvio, ¿no? Pero la realidad es que la frustración y el esfuerzo de estudiar sin ver frutos es una realidad de muchos y más de los que somos distraídos. Así que siento que ser distraída y entender las matemáticas desarrolló una cualidad en mi; Entender a las personas distraídas y saber conectar con ellas.
  • 5) ¿Qué es lo que te hace sobresalir como profe?

    Como anteriormente dije, entender a las personas distraídas y saber conectar con ellas me ha permitido desarrollar varias habilidades. Con los niños hiperactivos he logrado hacer que encaucen su energía en el cálculo, intentando dar clases dinámicas y entretenidas. Ahora, con los niños dispersos, logro hacerlos concentrarse mediante preguntas, demostraciones, participación y constante cuestionamiento hacía mi conocimiento, a que me refiero con esto? Básicamente mi meta es que el estudiante se cuestione por todo y si es posible, me corrija. La idea es que el estudiante siempre me justifique cada cálculo que hace y finalmente, me lo explique! Y ahí amigos míos, es cuando me siento segura de que entendió, porque el estudiante supo explicarme!
  • 6) ¿Qué consejo le darías a alguien que quiere dedicarse a la enseñanza?

    Mi consejo para alguien que quiere dedicarse a la enseñanza es que nunca deje de aprender y buscar formas innovadoras de enseñar, que se involucre con sus estudiantes y se interese genuinamente por su aprendizaje, y que recuerde siempre la importancia de ser paciente y comprensivo, la comunicación asertiva es elemental. Siento que también debemos entender a grosso modo las personalidades para así poder identificar el tipo de metodología a usar y de esta forma encauzar bien al estudiante.
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