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Juan José
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Ingeniero Electrónico con experiencia docente. Clases particulares de Matemáticas, Física y Química (ESO y Bachillerato). Método 100% práctico y enfocado en EBAU. Explico lo complejo de forma sencilla
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Sobre Juan José
¡Hola! Seguramente si estás leyendo esto es porque las matemáticas o la física se te están haciendo un poco cuesta arriba. Lo primero que quiero decirte es que es completamente normal y que no tiene nada que ver con tu capacidad.
Soy Ingeniero Electrónico Industrial. Actualmente trabajo diseñando proyectos eléctricos reales y estoy a punto de terminar dos másteres especializados en Inteligencia Artificial y Ciencia de Datos. Es decir, me paso el día rodeado de números, cálculos y programación.
Pero no te cuento esto para impresionarte con títulos, sino para explicarte por qué quiero darte clases:
Durante mis años de instituto y de carrera, vi a muchísima gente brillante frustrarse y tirar la toalla con las ciencias. ¿El motivo? Les enseñaban estas asignaturas como si fueran una lista interminable de fórmulas aburridas que había que memorizar para escupir en un examen.
Yo quiero cambiar eso. Doy clases porque me apasiona demostrar que las matemáticas y la física no son tu enemigo; son las herramientas que hacen funcionar el mundo, desde el móvil que tienes en la mano hasta la inteligencia artificial. Quiero enseñarte la aplicación real de lo que estás estudiando, porque cuando entiendes el "para qué" sirve, el "cómo" se resuelve se vuelve muchísimo más fácil.
He pasado por donde tú estás ahora, sé exactamente dónde están las trampas de los exámenes y sé cómo explicar los conceptos más difíciles con palabras del día a día. Mi objetivo no es solo que apruebes el próximo examen o que saques nota en Selectividad, sino que recuperes la confianza en ti mismo y te des cuenta de que tú también puedes dominar los números.
Si estás dispuesto a poner de tu parte, yo te daré todas las herramientas, la paciencia y los trucos que necesitas para conseguirlo. ¡Nos vemos en clase!
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Acerca de la clase
- Todos los niveles
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Mi enfoque como ingeniero no es dar clases magistrales donde el alumno solo escucha, sino aplicar un sistema de resolución de problemas estructurado en 4 fases. El objetivo es que el estudiante entienda el "porqué" de las cosas y gane seguridad para los exámenes.
1. Diagnóstico de la "Base Oculta" (Fase de Detección)
El 90% de los suspensos en Bachillerato y ESO no son por culpa del temario actual, sino por lagunas acumuladas de años anteriores (fallos al despejar ecuaciones, operaciones con fracciones o conversiones de unidades).
Qué hacemos: En las primeras sesiones, identifico rápidamente esos fallos base y los corregimos de raíz. Sin cimientos, no podemos construir el resto del curso.
2. La Regla del 20/80 (Menos chapa, más acción)
Las matemáticas y la física son como un deporte: no se aprenden viendo a otro jugar.
Qué hacemos: Dedicamos solo un 20% de la clase a explicar el concepto teórico, traduciéndolo siempre a ejemplos de la vida real (usando mi experiencia en la ingeniería para explicar circuitos, fuerzas o derivadas de forma visual). El 80% restante de la clase estamos haciendo ejercicios. Yo hago el primero paso a paso, los siguientes los hace el alumno bajo mi supervisión.
3. Táctica de Examen y EBAU (Entrenamiento de Élite)
Entender algo en casa no garantiza aprobar si luego los nervios o el reloj te traicionan.
Qué hacemos: Trabajamos directamente con exámenes de años anteriores y modelos de Selectividad (EBAU). Enseño a leer bien los enunciados para identificar trampas, enseño en qué pasos los profesores quitan más puntos, y practicamos la gestión del tiempo para que no se dejen ejercicios en blanco.
4. Autonomía y Acompañamiento Continuo
El mayor bloqueo ocurre cuando el alumno se sienta solo en su escritorio a hacer los deberes y no sabe por dónde empezar.
Qué hacemos: Para evitar la frustración, ofrezco un "Soporte SOS" por WhatsApp. Si el alumno se atasca en un ejercicio entre clase y clase, puede enviarme una foto de lo que ha intentado. Yo no le doy la solución directa, sino la pista exacta que necesita para que pueda continuar por sí mismo.
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