Lic. Enseñanza Inglés. Jovial y Enérgico. ¿Qué te parece si empezamos hoy?

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• ¿Hablas este idioma gracias a tu lugar de origen o porque algún otro profesor te metió ganas de aprender?

  Desde que estudiaba la primaria hasta que concluí la preparatoria he tenido la materia de inglés.
  
  De igual manera, siempre me ha gustado la música en inglés. Mis padres me compraban ocasionalmente discos que tenían la letra de las canciones. Solía escuchar las canciones y leer la letra al mismo tiempo. De esa manera, aprendí como algunas palabras se pronuncian, incluso
  aunque no sabía el significado de todas. Fue algo que me inspiro a aprender la lengua, solo por el gusto.

• Cuéntanos de algún personaje inspirador que sea un emblema o muy representativo de la lengua que enseñas

  Quisiera poder mencionar a algún escritor famoso, como Shakespeare. Sin embargo, la música es más inspiradora para mí. No podría elegir solo una persona, así que mencionare solo algunos. James Hetfield, vocalista de Metallica, Bruce Dickinson, vocalista de Iron Maiden, y Greg Graffin, vocalista de Bad Religion. Creo que son inspiradores por las canciones que han escrito. Los mensajes que transmites me llegan al alma y me ayudan a lidiar con mis propios problemas. También, sus letras no son básicas.
  
  Todos, especialmente Bad Religion, usan vocabulario complejo y palabras que jamás había escuchado. Así que no solo los mensajes son inspiradores, pero el tipo de lenguaje y léxico que usan me inspira a poder aprenderlo, usarlo y enseñarlo.

• ¿Hay alguna expresión o tradición que te llame mucho la atención de la lengua que enseñas?

  La expresión “A jack of all trades is a master of none, but often times better than a master of one.” Usualmente se usa la forma corta de “Jack of all trades”, sin embargo, considero que mantiene su significado original. La expresión es acerca de saber múltiples disciplinas o tener conocimientos variados de diferentes temas sin necesariamente dominar por completo cada tema. Expresa que es mejor saber sobre temas variados a pesar de no dominarlos que solo dominar uno y no saber de los demás. Considero que brinda una ventaja en muchos aspectos, ya que, si bien no se domina el tema, nos permite tener conocimientos necesarios para poder usarlos.

• ¿Por qué sería importante hablar esta lengua, ya sea en un plano escolar, profesional o personal?

  La mayoría de los grupos que he tenido a lo largo de mi carrera tienen, al menos, un alumno que considera una perdida de tiempo estudiar el idioma inglés. Mencionan que, si viven en México, no necesitan mas que hablar español. Y si salen de vacaciones, lo harían dentro del país o a otros países que hablen español. Considero que el ayudar a ese tipo de alumnos a aprender otro idioma, como el inglés, puede ayudarles a expandir sus ideas, planes y hasta poder comprender la importancia de otro idioma. No solo para pasar la materia o para tener ese trabajo, sino para poder utilizarlo de forma personal y poder comprender otra cultura. Si el alumno logra comprender eso, tal vez pueda ver la vida de forma diferente y vea que hay algo más que lo que hay en su círculo.

• ¿Qué es lo más difícil de aprender esta lengua?

  Las habilidades de “speaking” y “listening” siempre han causado problemas entre alumnos y, en ocasiones, docentes. Independientemente de las otras habilidades y sus grados de dificultad, cuando un alumno escucha una conversación e intenta replicarla, hay muchos aspectos que juegan en contra. Todos ellos quieren traducir al español y usar las mismas reglas. Es ahí cuando se dan cuenta que no solo es aprender palabras de memoria, si no también aprender otra cultura ajena. Ese choque cultural es lo que, en mi opinión, es lo más difícil de cualquier idioma a aprender. Si el alumno no se interesa en lo absoluto por la cultura del idioma a aprender, será muy difícil aprender el idioma.

• ¿Alguna anécdota que nos quieras contar sobre tu aprendizaje de la misma?

  Antes de ser docente de inglés, estudiaba la ingeniería en electromecánica. A media carrera, descubrí que realmente no era lo mío. Un amigo me dijo que yo era bueno en inglés y que podría dedicarme a dar clases. Decidí entrar a cursos de inglés para poder conocer mi nivel y mejorarlo. Al entrar… descubrí que no sabía casi nada del idioma y la meta se mostró aún más lejos.
  
  Afortunadamente, tuve excelentes profesores y logré comprender que me gustaba aprender lo que pudiera del idioma y, posiblemente, otros más.

• Cuéntanos qué te hace ser un buen superpr

  Escuchar y entender las necesidades de los alumnos es clave para que aprendan el idioma, pero considero que la flexibilidad que uso al enseñar es algo que mis alumnos llegan a disfrutar. En ocasiones los profesores podemos ser obstinados al seguir planes de estudio, lecciones o la manera en la que se aprende. He tenido alumnos que son muy buenos y tienen excelente nivel, pero por alguna razón quieren sentarse debajo de la mesa o hacer algo que no es tan común. Pienso que esa flexibilidad ayuda a los alumnos a quitarse la tensión de las clases y enfocarse en aprender