Jimmy - Profe de matemáticas - Guadalajara
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Sobre Jimmy

Soy ingeniero químico, con un promedio general de 94.1.
Además, en la preparatoria participe dos años seguidos en la olimpiada estatal de matemáticas y diversos concursos relacionados con la misma materia, con temas que van desde puro razonamiento matemático, hasta ecuaciones diferenciales. Actualmente llevo 5 años dando clases y siempre he logrado que mis alumnos logren entender los temas que necesitan, ya sea para entender temas difíciles de un examen de su escuela o para un examen de admisión, o bien, porque sus respectivos maestros de sus clases no son muy buenos explicando. He ayudado a mis alumnos con materias que van desde álgebra básica hasta ecuaciones diferenciales.

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Acerca de la clase

  • FP - Formación Profesional
  • Estudios superiores
  • Escuela de adultos
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    FP - Formación Profesional

    Estudios superiores

    Escuela de adultos

    Bachillerato

  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Español

Paso 1. Clases personalizadas: tú estás al centro
Antes de empezar, me gustaría conocerte: qué temas te cuestan más, cuáles se te facilitan y cómo te sientes con las matemáticas en general. A partir de eso, diseño una clase a tu medida. Esto se basa en lo que se conoce como enseñanza diferenciada, que ha demostrado mejorar el aprendizaje cuando se adapta a las necesidades del estudiante (Tomlinson, 2014).

Paso 2. Aprender resolviendo problemas reales (Problem-Based Learning)
No te voy a dar solo definiciones o fórmulas: prefiero que trabajemos con problemas que te hagan pensar y aplicar lo aprendido. Por ejemplo, optimización en economía, análisis de datos reales o simulaciones de fenómenos físicos (este paso solo es aplicable en temas a partir de calculo)
Este enfoque, conocido como aprendizaje basado en problemas (ABP o PBL), está respaldado por estudios que muestran mejoras en habilidades matemáticas y pensamiento crítico (Savery, 2015; Loyens et al., 2015).

Paso 3. Pensar sobre cómo piensas (metacognición)
Uno de los elementos clave en mis clases es que aprendas a reflexionar sobre cómo aprendes. Después de resolver un problema, te pregunto qué hiciste, por qué lo hiciste así, qué errores cometiste y cómo los corregiste. Esto fortalece tu capacidad de resolver problemas de forma autónoma lo cual será fundamental para toda tu vida estudiantil.
Además, las estrategias metacognitivas han demostrado mejorar significativamente el rendimiento en matemáticas (Zohar & Barzilai, 2013), sobre todo cuando se acompañan con retroalimentación oportuna y clara.

Paso 4. Tecnología que ayuda a entender, no solo a calcular
Integro recursos digitales como GeoGebra, Excel o simuladores interactivos para que veas gráficamente lo que estás aprendiendo. Esto es muy útil, por ejemplo, para entender el comportamiento de funciones, derivadas, o sistemas de ecuaciones en 3D.
Esto lo hago debido a que los recursos tecnológicos, cuando se usan bien, pueden mejorar la comprensión conceptual y mantener al estudiante más motivado (Cheung & Slavin, 2013; Li & Ma, 2010).

Paso 5. Retroalimentación constante y práctica inteligente
Durante las clases, siempre te doy retroalimentación clara: qué hiciste bien, qué se puede mejorar y cómo hacerlo. No se trata de hacer mil ejercicios sin sentido, sino de practicar con intención, enfocándonos en lo que necesitas dominar.
Este enfoque se basa en los principios de la evaluación formativa, que ha sido reconocida como una de las estrategias más efectivas para mejorar el aprendizaje (Wiliam, 2016).

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