Silvana - Profe de periodismo - Banfield
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Sobre Silvana

Próxima a graduarse de Licenciada en Cs de la Comunicación de la UBA, me desenvuelvo como periodista, docente y además escribo cuentos. Desempeñé la profesión en el Diario Tribuna de Adrogué, en el Diario El Changuito de Burzaco, colaboré en una Hoja de rock del municipio de Alte Brown y en una revista por suscripción de New Age llamada Palabras, fui redactora de contenidos para blogs en Vcontenidos y realicé labor periodística en el portal de noticias, Terminal de Noticias y en Index Media

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Acerca de la clase

  • Primaria
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    Estudios superiores

    Escuela de adultos

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Español

Programa del curso Abordaré: Unidades: Dentro de las unidades se reforzarán los conceptos de Enunciación y enunciado. Signos de puntuación. Coherencia y cohesión de los textos. Conectores. Implícitos, se verá el aparato formal de la lengua: tiempos y formas verbales, artículos, pronombres, sustantivos, adjetivos, adverbios; la función sintáctica y el Análisis de discurso: polifonía, deícticos, vocativos, apelativos y subjetivemas. Formas enunciativas: tiempo de la historia y tiempo de discurso. Mundo comentado y mundo narrado. Elementos estos que ayudarán al desarrollo de los textos escritos. Figuras estilísticas y retóricas. Unidad 1: Definición de periodismo. Qué es ser periodista. Criterios de noticiabilidad de las notas informativas: Curiosidad, jerarquía de los personajes implicados, grado de importancia para la sociedad, noticia internacional relacionada con lo nacional, actualidad, conflicto entre dos bandos, conflicto de ideas, tema local, tema nacional, originalidad, tema de interés público. Tratamiento de las noticias. Tipos de fuentes. Fuente oficial, fuente extraoficial, fuente tipo cero, fuente tipo uno, fuente tipo dos, fuente tipo tres, y off the record (off simple, chequeado y total). Unidad 2: Sumario. No es un género sino una etapa del trabajo. Ideas, fuentes, sinopsis y sección donde va publicada en cada uno de los trabajos presentados. Unidad 3: Nota informativa: Estructura de pirámide invertida. Partes que la componen: Título, volanta, copete o bajada, Cabeza informativa o LEAD, Las 5 W: Qué 2. Quién 3. Dónde 4. Cuándo 5. Cómo 6. Por qué. Cuerpo de la nota informativa y cierre o el pie de la nota informativa. Epígrafes. Ejemplos de cabezas correctas e incorrectas. Reglas mínimas para armar una nota informativa. Unidad 4: La crónica. Partes: Cabeza, cuerpo y remate. Análisis de crónicas. Recomendaciones para hacer una crónica. Crónicas de actualidad y relacionadas con un hecho de la antigüedad. Crónica de observación. Unidad 5: Nota color. Definición y análisis. Unidad 6: La crítica. Definición y análisis. Unidad 7: La entrevista. Entrevista como fuente de información y entrevista como género. Importancia, propósitos y objetivos, funciones, Clases: En cuanto a sus objetivos: Entrevista informativa, de opinión, de personalidad. En cuanto a su presentación: Noticiosa, de pregunta y respuesta y descriptivo - narrativa. Otras clasificaciones por circunstancias y por personas que intervienen. Elementos de la entrevista: a quién preguntar. Requisitos, tipificación, habilidades del entrevistador, preparación y formulación de preguntas, el muestreo, Momento crucial de la conversación, obtención de citas, apuntes y grabadora. Unidad 8: Géneros biográficos: 8.1: Historia de vida. 8.2: Semblanza o Perfil. 8.3: Biografía 8.4: Autobiografía 8.5: Necrológica. Definiciones y análisis. Unidad 9: Géneros de opinión 9.1: Editorial 9.2: Columna fija 9.3: Nota de opinión- Definiciones y análisis-. Unidad 10: Nota de investigación Descripción y análisis. Unidad 11: Reportaje: Nota dura, perfil, historia de vida, datos estadísticos, infografía y testimonios. Unidad 12: Nuevo periodismo. Comparación entre periodismo y literatura. Nociones de narratología: Autobiografía, cuentos (Análisis y producción) Nociones básicas sobre Wordpress para poder completar el curso realizando un blog personal o grupal sobre periodismo. Metodología Videoconferencia en jitsi meet con pantalla compartida con cuadros sinópticos, apuntes en word o PDFs de las clases, Trabajo en Classroom, Utilización de redes sociales como whatsapp y facebook. Se aprueba con la realización final de un blog de noticias para lo cual se le dan al alumno herramientas básicas de Wordpress. Realización de Podcast con adobe audition, acusticidad, tipos de micrófonos, etc. Metodología Videoconferencia en jitsi meet con pantalla compartida con cuadros sinópticos, apuntes en word o PDFs de las clases, Trabajo en Classroom, Utilización de redes sociales como whatsapp y facebook. Se le da al alumno herramientas básicas de Wordpress para que pueda confeccionar un blog

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