1a clase gratis
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Pablo
- Tarifa horaria 9€
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Nº alumnos3
Número de alumnos a los que Pablo ha dado clase desde que se unió a Superprof
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1a clase gratis
- Ayuda con los deberes
- Apoyo escolar
- Técnicas de estudio
- Orientación escolar
- Memorización
Profesor competente en materias de ciencias sociales, historia y filosofía. ¡Dispongo de estrategias pedagógicas participativas adaptadas a cada persona!
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Lugar de las clases
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En casa del profesor: Dos Hermanas
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En tu domicilio o en un lugar público : Desplazamientos hasta 20 km desde Dos Hermanas
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Sobre Pablo
Me llamo Pablo Iglesias Nicasio, y soy Técnico Superior en Integración Social y Trabajador Social. Me interesa compartir mi visión de la enseñanza como una forma de compartir el conocimiento de manera participativa y no unidireccional. Para ello, me inspiro en las estrategias aprendidas en mi carrera como trabajador social para motivar a mis alumnos/as.
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Acerca de la clase
- Todos los niveles
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Desde hace tiempo llevo pensando en dar clases particulares, ya que me apasiona enormemente la educación y dispongo de experiencia dando charlas sobre diversas temáticas en institutos, siempre desde un enfoque crítico. Mi idea a la hora de desarrollar mis clases es adaptarme al perfil de mi alumno o alumna. Por ello, ofrezco la posibilidad de que la primera clase sea completamente gratuita, y que se dé en forma de primera toma de contacto para potenciar la confianza entre ambas partes. El primer paso, antes de enseñarle ninguna materia, es conocerle y que me conozca, a la vez que ahondo en la manera en la que se le ha enseñado hasta ahora y sus rutinas a la hora de estudiar las diferentes materias. Luego, a raíz de un adecuado primer encuentro, me centraré en proponerle otros métodos de estudio, que hagan que trabaje el contenido mediante el uso de esquemas, mapas conceptuales, resúmenes personales, y contando con el apoyo de algunos materiales audiovisuales que puedan resultarle estimulantes. Del mismo modo, soy partidario de una metodología basada en la personalización y ajuste del contenido. En otras palabras, con el fin de que le resulte más atractiva la asignatura, se usarán fragmentos de canciones, películas, series, libros, cómics o videojuegos que le gusten a mi alumno/a, y después lo adaptaré para relacionarlo con la parte del contenido que vaya a impartir en cada sesión. Por ende, cada sesión se dividirá de la siguiente manera: Los primeros cinco minutos servirán para romper un poco el hielo y liberar tensiones antes de comenzar a trabajar el contenido contándonos cómo se ha desarrollado la semana y lo que hemos hecho durante la misma; a continuación, se proyectará en el dispositivo que usemos un fragmento audiovisual (una escena, un corto, una canción...) para introducir el contenido del día; después se procederá a una explicación sencilla y llana que profundice en aquellos apartados de mayor relevancia del tema a tratar sin superar los 15 minutos e intercalandolo con dudas que le vayan surgiendo; el siguiente paso será pedir a mi alumno/a que imagine que le tiene que explicar lo que ha escuchado como si se lo estuviera explicando a su abuelo y que lo argumente con sus palabras; seguidamente se realizará una dinámica práctica para trabajar el contenido y favorecer la retención de la información y el conocimiento; por último, se realizará un juego en el que se usará la aplicación del Kahoot, el cual consistirá en responder a contrarreloj una serie de preguntas relacionadas con el contenido previamente preparadas con 3 opciones a modo de test y una de reflexión o de desarrollo, y si responde bien a un número determinado se le dará un refuerzo positivo para fomentar su motivación y el interés por la asignatura, y tras acabar el juego se le mandarán una única tarea, la cual consistirá en realizar una redacción, reflexión o ensayo personal que conecte un tema que escoja del contenido de la asignatura con algo que le guste, y que investigue en Google sobre algo que le haya llamado la atención del temario para que la siguiente sesión la introduzca él/ella mismo/a con dicho tema. Se acostumbrará a empezar cada sesión con una rememoración del contenido que realizará mi alumno/a exponiendo lo que ha aprendido, resolviendo dudas y compartiendo impresiones sobre las clases para potenciar un feedback (una retroalimentación) adecuado entre mi alumno/a y yo con el objetivo de mejorar el desarrollo de las clases y su satisfacción. Asimismo, durante la parte en la que se trabaja mediante una dinámica práctica, se le enseñarán algunas formas de estructurar el temario de cada asignatura, construyendo su propio esquema o mapa conceptual que aúne los conceptos más generales de cada tema en un sólo folio. En todas las sesiones se abordará el contenido con una mirada crítica, preguntándole al alumno o alumna qué piensa sobre lo que se le está explicando, si está de acuerdo o no, etcétera; para que así analice el temario y pueda entenderlo desde diferentes perspectivas teóricas que ayuden a que sepa describirlo detalladamente con sus propias palabras. En el caso de que el/la alumno/a o considere que la sesión deba durar un poco más de lo normal, se realizará un descanso a partir de los primeros 60 minutos para evitar su saturación y mantener su atención y concentración lo más intacta posible. En definitiva, mi intención, mi propuesta e iniciativa se basa en romper un poco la jerarquía comúnmente establecida entre el alumnado y profesorado, dejar aparcado el libro cuando sea necesario, y crear un diálogo, un debate, un ejercicio de reflexión, comprensión y un entendimiento mutuo entre mi alumno/a y yo para diseñar hábitos de estudio que beneficien o favorezcan sus intereses a la hora de llevarlo todo al día y compatibilizarlo con su tiempo libre de ocio, sus relaciones sociales y/o actividades extraescolares. Tendré en cuenta las especificidades de mi alumno/a a la hora de seleccionar el material y mis distintas estrategias y herramientas pedagógicas inspiradas en el famoso y prestigioso método Montessori, haciendo uso de aplicaciones propias de la modernidad en la que se han criado los/as nativos/as digitales como Tik-Tok, Spotify o YouTube. Deseo fervientemente empezar a trabajar y con mucho gusto haré todo lo que esté en mi mano para que el/la chico/a aprenda y mejore o descubra sus distintas habilidades progresivamente.
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Precios
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Precios de los packs
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