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• ¿Dominas este idioma porque es tu lengua materna o porque un/a profe te ha dado ganas de aprenderlo?

  Nací en París, dicho de otro modo, ¡no tengo mucho mérito! Sin embargo, me acuerdo perfectamente de mi profesor de francés de 5ème (1º ESO). Recuerdo su saber estar natural con los alumnos, mezclando conocimientos, cierto sentido del humor y una gran paciencia. Sabía apasionar a los adolescentes que éramos y darnos ganas de estar en su clase. Nos abrió los ojos sobre el buen uso de la lengua, así como sobre la importancia de la cultura literaria. Con él leí mis primeros libros de "adulto": La conquista de las Indias de Julio Verne y El león, de Joseph Kessel. Me enseñó que abrir un libro es sumergirse en un universo de posibilidades que ¡ni imaginaba hasta el momento! Juntos visitamos París varias veces. Era un hombre culto, creativo y accesible. ¡Qué suerte tuve!

• Nombra un personaje histórico o ficticio que es, según tú, la fiel representación de la cultura que enseñas.

  Después de haberlo pensado mucho, citaría a Michel Colucci más conocido como Coluche. Fue un actor, locutor de radio y sobre todo uno de los mejores humoristas de su época. ¡Algunos lo consideran el mejor!
  
  Fue un artista muy controvertido que encarna una cierta imagen de los franceses: entrañables, torpes, con un humor a veces tontorrón a la vez que sensible, crítico y generoso. Esta generosidad la demostró creando Les Restos du Coeur (Los Restaurantes del Corazón), con el objetivo de que las personas con situaciones precarias tuvieran comida suficiente para vivir. Esta asociación todavía sigue funcionando cuarenta años después, gracias a una gran red de personas voluntarias.
  
  Algo curioso, es que Coluche llegó a presentarse a las elecciones nacionales de 1981. Los sondeos auguraban un 16% de intención de voto antes de que retirara su candidatura.

• ¿Tiene este personaje una expresión, una frase, o un comportamiento que te divierte particularmente?

  Una cita del propio Coluche: "De todos los que no tienen nada que decir, los más agradables son los que se callan".

• ¿Por qué consideras que hablar este idioma puede ser importante (tanto desde el punto de vista escolar, como profesional o personal)?

  ¿Para qué hablar francés? ¡Qué pregunta tal difícil para un nativo! ¡Vamos a terminar repitiendo que los franceses son chauvinistas!
  
  Por supuesto, mi respuesta es esperada: para descubrir la cultura francesa (su literatura, su arte…); viajar en sus paisajes y atisbar sus diferentes matices; visitar las callejuelas escondidas y diferentes monumentos míticos de ciudades como Paris, Marseille, Dakar, Montreal o Alger...
  
  Pero, para ser totalmente sincero, si pienso en mi recorrido personal de aprendizaje del español, uno de los objetivos más motivantes es, sin duda, conocer a los habitantes de los países francófonos y su diversidad cultural e identitaria. También, trabajar utilizando un idioma diferente requiere motivación y precisión en su aprendizaje, ¡vale la pena! Es un reto muy enriquecedor.

• ¿Cuál es la principal dificultad de esta lengua y qué aspecto podría ayudar a aprenderla con más facilidad?

  De nuevo, ¡qué complejo es no repetir las respuestas ya conocidas por todos! En el top 3 diría:
  
  - Los acentos, dónde colocarlos esencialmente.
  
  - La diferencia entre lo que escribimos y lo que pronunciamos
  
  - Las expresiones idiomáticas: "poser un lapin" (literalmente poner un conejo) cuando alguien nos ha dado plantón.
  
  Éstas son dificultades recurrentes manifestadas por mis alumnos y alumnas, pero también una fuente de satisfacción una vez dominadas.

• Cuéntanos una anécdota de tu experiencia como profe o como alumno.

  Hace unos meses me contactó una nueva alumna que me propuso, sin dudarlo, que hiciera un examen universitario online en su lugar.
  
  Creí que no había entendido bien su propuesta, así que le volví a preguntar y, así era, ¡hasta me pidió un presupuesto!
  
  No acepté su propuesta, intentando hacerle entender el porqué. Me da la sensación de que le dio bastante igual que rechazara su oferta!!!
  
  Hace poco propuse a mis alumnos cubrir un cuestionario sobre mis clases. Me preocupaban un poco sus respuestas, ya que había abierto la puerta a las críticas. Al final, sus sugerencias y pistas de mejora me han resultado muy interesantes. Gracias a ellos, puedo mejorar mi práctica profesional.

• Ayúdanos a conocerte mejor, cuéntanos alguno de los viajes que has hecho.

  Una de las experiencias de viaje más intensas que he vivido hasta ahora ha sido una mudanza un poco particular. Con la intención de que mi pareja pudiera volver a su Galicia natal, decidimos viajar desde nuestra casa en la región de París hasta Santiago de Compostela, su ciudad de origen.
  
  Así fue que una linda mañana de mayo (hacía ya bastante calor…) comenzamos la ruta a pie con nuestra perra Circe y con una especie de carretilla, donde llevábamos una tienda y todo lo necesario para viajar en autonomía.
  
  A lo largo de nuestro camino atravesamos paisajes increíbles y, sobre todo, conocimos a personas excepcionales, que nos abrieron sus puertas con una gran generosidad.
  
  100 días, 1 blog y 2.995 km a pie, y en bici más tarde, llegamos a casiña acogidos por nuestros amigos y familia. ¡Inolvidable! Bueno, me paro aquí que si no pasamos la noche entera…

• ¿Qué te hace ser un Superprof (aparte de dominar a la perfección tantos idiomas?

  Las recientes respuestas de mis alumnos a un cuestionario sobre mis clases me van ayudar a contestar.
  
  Según ellos, las clases son dinámicas y eficaces. Valoran mi capacidad de adaptación a sus necesidades y el hecho de salir del esquema clásico de una clase. También aprecian los numerosos, concretos y a veces algo extrambóticos role-playing que les permiten probar sus destrezas así como mejorar su soltura y vocabulario. ¡Lo de cocinar juntos tambien!
  
  Otro indicador objetivo y concreto es que mis alumnos aprueban. Evidentemente, el mérito es suyo, pero han contado con mi apoyo. Lo que me hace sentir bien como profesor.
  
  Considero que un buen profesor requiere rigor, altas capacidades comunicativas y de divulgación y ser capaz de desafiarse a sí mismo para adaptar su método a las necesidades de cada alumno. Así lo intento a diario.