Antonio - Profe de inglés - Heroica Puebla de Zaragoza
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Antonio

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Sobre Antonio

Fueron dos cosas las que me llevaron a ser profesor, la primera es porque estudié en instituciones públicas. Entonces, mis clases de inglés en secundaria y prepa era poco eficientes en el desarrollo del idioma y no aprendí nada más allá de los pronombres. Así que cuando aprendí inglés me decidí a mejorar el sistema de clases de inglés para que los alumnos realmente aprendan. La segunda razón es porque mi maestra de inglés particular me enseño que en México pueden existir buenos maestros de inglés y quería ser uno de ellos para poder comprender extranjeros y ayudar a la educación.

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Acerca de la clase

  • Todos los niveles
  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Español

Siempre trato de usar distintas metodologías de enseñanza, pero la mayoría de mis clases se basan en el “Communicative Language Teaching” “Audio-lingual” y “Total Physical response”. Esto porque trato de hablar en el idioma meta durante mis clases y que mis alumnos empiecen a inferir y comprender el idioma meta. Además de usar muchas herramientas visuales para explicar significados. Además de impulsar las habilidades de escritura, expresión escrita, expresión oral y comprensión auditiva.

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  • ¿Hablas este idioma gracias a tu lugar de origen o porque algún otro profesor te motivó para aprenderlo?

    Soy mexicano y mi primer idioma es el español. Aprendí inglés ya en la adolescencia, motivado por una docente que me inspiró mucho durante sus clases. Ella impulsaba el desarrollo de nuestras habilidades lingüísticas, lo cual me ayudó a comprender el idioma de forma más profunda y sentir que realmente estaba aprendiendo. Esta profesora me dio clases en un curso privado y, más adelante, también fue mi maestra durante la licenciatura en Enseñanza del Inglés.
  • Cuéntanos de algún personaje inspirador que sea un emblema o muy representativo de la lengua que enseñas.

    William Shakespeare es, sin duda, un emblema de la literatura inglesa. No solo
    escribió obras teatrales icónicas como Otello, A Midsummer Night’s Dream y Hamlet,
    sino que también aportó más de mil palabras nuevas al idioma. Para mí, Shakespeare
    representa un antes y un después en la evolución de la lengua inglesa.
  • ¿Hay alguna expresión o tradición que te llame mucho la atención de la lengua que enseñas?

    Una tradición que me parece fascinante es Halloween, por su relación con el mundo
    de los vivos y los muertos, y cómo ambos planos "conviven" en esta fecha específica.
    Además, me gusta analizar su contraste y similitudes con el Día de Todos los Santos y
    el Día de Muertos en México.
  • ¿Por qué es importante hablar este idioma, ya sea en un plano escolar, profesional o personal?

    Hablar más de un idioma tiene beneficios tanto académicos como neurológicos. En lo académico, te abre las puertas a mejores oportunidades laborales y educativas, incluso en el extranjero. En lo neurológico, mejora el funcionamiento del cerebro, lo mantiene activo y puede ayudar a prevenir enfermedades como el Alzheimer o la amnesia.
  • ¿Qué es lo más difícil de aprender esta lengua?

    Lo más difícil de aprender un idioma es mantener la constancia. Siempre he pensado
    que aprender un idioma es como hacer deporte: hay que practicarlo todos los días. No
    se aprende de la noche a la mañana, pero con perseverancia los avances llegan. Y al
    igual que en un deporte de alto rendimiento, si dejas de practicar, tu nivel baja.
  • ¿Alguna anécdota que nos quieras contar sobre tu aprendizaje?

    Cuando ingresé a la carrera en Enseñanza del Inglés, éramos 24 alumnos. Al principio,
    mis profesores me consideraban uno de los más rezagados, por lo que me mandaron a
    clases de regularización. A mitad de la carrera, enfrentamos un examen filtro tipo
    TOEFL para poder continuar. Me preparé intensamente y no solo pasé el examen, sino
    que comencé a destacar, ubicándome entre los cinco mejores alumnos del grupo. Al
    final, fui uno de los únicos tres estudiantes que logramos egresar de mi generación.
  • Cuéntanos qué te hace ser un Superprof.

    Creo que lo que me hace un buen profesor es mi energía positiva, la interacción
    cercana con mis estudiantes y las actividades significativas que diseño para ellos.
    Siempre me muestro alegre y los motivo a seguir adelante. Escucho sus intereses y
    adapto mis clases a sus gustos, creando un ambiente familiar. Además, me esfuerzo
    por hacer actividades entretenidas y memorables, para que lo aprendido en clase
    realmente se quede con ellos.
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