Agustín - Profe de canto - Barcelona
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¡Lo mejor entre nuestros profes! Perfil de calidad, excelente formación y respuesta garantizada. Agustín organizará con mimo tu primera clase de Canto.

Agustín

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  • Tarifa horaria 35€
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Sobre Agustín

En mis primeros 8 años como estudiante, me formé principalmente en canto lírico, enfocándome en la ópera y la música de cámara. Con el tiempo, he explorado una variedad de géneros, incluidos rock, pop, jazz y música experimental. Esta trayectoria me permite combinar lo mejor de la música clásica y la contemporánea en mis enseñanzas.

Soy egresado del Conservatorio Provincial Félix T. Garzón como guitarrista clásico y he completado la Licenciatura en Composición Musical en la Universidad Nacional de Córdoba. Mi experiencia artística incluye proyectos operísticos, así como actuaciones como cantante y guitarrista en diversos grupos de Córdoba, Argentina. He tenido el privilegio de cantar en coros durante más de 10 años y de actuar en diversos teatros Argentinos como coreuta.

Como compositor, he creado música para cine, teatro, danza-teatro y danza contemporánea, recibiendo distinciones y premios en diversos festivales a lo largo de los años. Con más de 15 años de experiencia docente en distintas instituciones y en mi propio estudio, ofrezco clases que son profundas en técnica, a la vez que divertidas, y adaptadas a los intereses de cada estudiante.

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Acerca de la clase

  • Todos los niveles
  • Español

Todos los idiomas hablados para las clases :

Español

Las clases se dividen principalmente en tres partes:

1. En la primera parte dedicaremos unos minutos a relajar el cuerpo, y a calentar la musculatura implicada en el canto. Además, sobre todo en las primeras clases, hablaremos de cómo funciona el cuerpo, los diversos músculos, ahondaremos en nuestros conocimientos de anatomía, todo esto con el fin de mejorar conscientemente nuestra performance al momento de cantar.

2. En la segunda parte nos ocuparemos del desarrollo técnico y de la entrada en calor del aparato fonador. Aquí yo iré guiando al alumno/a a través de diversos ejercicios para que logre desarrollar su registro, explore la resonancia, para que logre controlar sus zonas de pasaje, y para aproximarnos cada vez más a un canto más eficiente y saludable.

3. En la tercera parte abordaremos repertorio, canciones, principalmente elegidas por el o la alumno/a. Nos tomaremos un tiempo para encontrar la tonalidad adecuada, y yo me ocuparé de acompañar las canciones.
En la medida en que avancemos sobre el repertorio, y perfeccionemos las canciones, propondré participar de pequeños conciertos con otros/as alumnos/as, y grabar con calidad de estudio videos para poder difundir el material. Como mínimo, una vez al año organizo un concierto/muestra con todos los alumnos y con público invitado.

Como soy guitarrista, compositor y arreglador, en caso de que el alumno o la alumna lo prefiera, podría enseñarle los acordes de la canción para acompañarse, o diversas cuestiones relacionadas con el cantar y acompañarse solo/a, e incluso con arreglar temas de otras personas, o componer los propios.

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Precios de los packs

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  • ¿Desde cuándo tienes esta pasión por la música y más concretamente por tu instrumento preferido?

    La pasión por la música nació cuando apenas era un niño. Mis padres me mandaron a un conservatorio donde aprendíamos principalmente teoría musical, utilizando instrumentos varios (flauta, xilofón, accesorios de percusión, canto, etc) y ya desde ese momento me enamoré de la música. Paralelamente, recuerdo que de niño mis padres escuchaban música muy variada, desde las sinfonías de Beethoven, hasta Chico Buarque, Pink Floyd, etc. Recuerdo disfrutar mucho escuchar esa música.
  • ¿Qué canción podrías escuchar en bucle siempre con el mismo entusiasmo?

    Pues no se si eso sería posible. Creo que el Bolero de Ravel es algo he escuchado mucho y nunca me ha cansado aún. Pyramid Song de Radiohead podría ser otra opción... alguna canción de jazz o un bolero, aunque creo que siempre que escucho en bucle una canción, luego termino cansándome de ella por un tiempo.
  • Cuéntanos la clase más difícil que has tenido o la más sorprendente.

    Pues solo una vez tuve un alumno que no tenía ningún sentido del ritmo ni de la métrica. Lo intenté todo, golpes con las manos, tarareos, golpes con los pies, bailar, construir ritmo con palabras. Algunas pocas veces logró seguir un pulso por unos segundos, pero inmediatamente se olvidaba... era como si no tuviese manera de percibir una métrica sonora. Igualmente tuve muchas clases con él, y nos divertimos mucho, y logré adaptar algunas cosas para que sirvieran para desarrollar melodías y acordes en la guitarra... con cierta libertad métrica.
  • Según tu opinión, ¿cuál es el instrumento más difícil de tocar? ¿Por qué?

    Todos los instrumentos tienen su dificultad, y en todos uno puede plantearse objetivos extremadamente difíciles de realizar. Sin embargo hay instrumentos que son muy difíciles de hacer sonar siquiera... la tuba o el fagot imagino que han de ser muy complicados de hacer sonar.
  • Según tú, ¿cuáles son las claves del éxito? (descartando la de sol y la de fa)

    Las claves del éxito, como en todo aprendizaje, son disfrutar y ser responsables y constantes con la práctica. Mejor estudiar un poco a diario que estudiar muchas horas un solo día.
  • Cita 3 músicos con los que te morirías por hacer un dueto en un bar a las 2 de la mañana y porqué.

    Thom Yorke, porque he sido muy fan de él, y porque creo además de ser un gran músico, en algún momento de la noche podría bailar un poco también.

    Björk, porque es una genia y podría aprender tanto, tanto de ella.

    Caetano Veloso, porque es para mí un ejemplo a seguir en el uso y cuidado de su voz.
  • Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o que tengas de la época como alumn@.

    Cuando estudiaba en el conservatorio, mi primera profesora de guitarra clásica era un tanto "celosa" de que yo estudiara con otros profesores de manera particular. En un examen en el que ella era parte del tribunal, al momento de tocar una pieza, ella dijo que yo nunca la había trabajado con ella, lo cual era absolutamente falso, pues la había trabajado durante todo el año lectivo. Discutimos al frente de los otros 2 profesores, toqué la pieza, bastante nervioso después de la discusión, y al instante le expliqué que no podía discutir con su alumno, que me había dejado nervioso y que no había podido tocar tranquilo. Cuando me entregó la nota, que por cierto para su bronca era muy buena, me pidió que no estudiara más con ella. Le respondí que obviamente no, y me cambié a quien fue luego mi mejor maestra de guitarra, mi amiga, y mi compañero de dúo luego.
  • ¿Cuál es tu táctica para que tus alumn@s te consideren tod@ un/a Superprof?

    Mi única táctica es escucharles de verdad, y hacer todo lo posible por que disfruten del proceso, al mismo tiempo que avancen eficientemente.
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