Mi principal preocupación es resolver las dudas iniciales que puedas tener al respecto de la materia. Si buscas un repaso general te aportaré otros materiales para que puedas complementarlos con los de tus clases como fragmentos de textos para que puedas comentarlos y practicar tu redacción, p.e.
Soy profesora desde 2012, por lo que tengo mucha experiencia trabajando con jóvenes (>12) y adultos. Durante mis estudios he podido reunir una inmensa cantidad de información verificada, así pues mis clases están basadas en datos contrastados y seguros. Mi método de trabajo es muy flexible, es por ello que me adapto a las necesidades de cada estudiante.
Trato la materia de forma libre adaptándome a las características de cada alumno e intentando hacerlo lo más ameno e interesante posible.
Mi metodología varia según la materia propuesta por los alumnos día a día. Comenzamos haciendo un esquema sobre los puntos que se desean tratar en ese día y poco a poco los vamos completando con resúmenes, gráficos, cuadros, ... que nos ayudan a retener y comprender los procesos históricos a tratar.
Se imparten Clases de teoría de género para todas las edades, Los estudios feministas —relativos a la mujer, feminismo, género y política—, estudios de la mujer, estudios del hombre y los estudios LGBT. Estudios de género enfocados a la sexualidad, y en relación a las artes visuales. Adaptamos las clases al alumno en función de sus inquietudes o capacidades.
Innovadora y alternativa, fomentando el uso de diferentes herramientas y metodologías de aprendizaje más allá del libro de texto. Ejem: cinematografía, cómics, museos, blogs, gamificación, etc. Adaptada en todo momento a las especifidades del (información oculta) materia, nivel y problemas concretos.
Mi forma de enseñar resulta muy efectiva por su dinamismo e interactividad. Si bien incorporo docencia tradicional, explicación de una serie de contenidos básicos, implico al alumnado en su propio proceso de aprendizaje, preguntándole constantemente, haciéndole dudar, pero también incitándole a estar más seguro de sí mism@ a la hora de explicar sus conocimientos, preguntas e ideas.
Suelo preparar los temas en función de la persona y sus necesidades o explico lo que se me pregunta. En caso de estudiantes de primaria, repasar lo dado en clase y en secundaria preparo y explico lo que se me pregunta. En español para extranjeros preparo temas, explico y doy conversación.
La metodología a seguir durante las sesiones estará siempre dirigida a la consecución de los objetivos didácticos y las competencias específicas, por tanto será una metodología activa.
Depenent de l'assignatura i de l'objectiu, quan es tracta de selectivitat crec que l'objetiu és ajudar a l'alumne a preparar l'examen fent-ne varis d'altres anys. En altres casos, acostumo a organitzar per temes tot el material a estudiar i a preparar exercicis per a resoldre els dubtes.
Mi método de enseñanza está basado en ampliar la capacidad de reflexión del estudiante a las necesidades que cada materia le implique, desde la facilidad de la escucha y la palabra, con un fuerte acompañamiento pedagógico y desarrollo de potencial didáctico. Fortalecimiento de lectura y organización de material de estudio.
Mi método de enseñanza se adapta a las necesidades de cada alumno, entendiendo que no todos son iguales ni necesitan lo mismo para aprender. Trato no solo de enseñar con datos concretos y memorización sino enseñando como disfrutar de la materia y de su estudio.
Soy Licenciado en Filosofía y estoy completando el grado en Sociología. Podemos preparar aquellas asignaturas con las que necesites más ayuda y encontrar una manera de que se vuelvan más comprensibles. Para ello podemos usar materiales didácticos multimedia, esquemas o aquellos recursos con los que lo complejo se vuelva más accesible.
Sesións lectivas de 1 hora (presenciais ou por videoconferencia), en castelán ou en galego. Xeografía, Historia, Historia da Arte, Mundo Clásico, Antropoloxía. Periodicidade semanal. Clases en grupos reducidos ou individuais. Seguimento da evolución do alumnado. Programacións oficiais. Prezos axeitados. Seriedade e resultados óptimos garantizados.
Mi metodología trata de aunar el constructivismo de Piaget y la idea del innatismo de Noam Chomsky. El profesor se convierte en un simple guía que aporta ideas y material para que el alumnado aprenda a aprender. Se amolda además a cada alumno según sus necesidades y circunstancias. Tutorización diaria y disponibilidad 24 h.
Mi método de enseñanza se basa en la estimulación del pensamiento del alumno. Por tanto es siempre el centro de atención y se busca su aprendizaje a través de un método dialéctico y no repetitivo. También me adapto a las necesidades específicas de cada alumno. Lo que se busca siempre es el dinamismo y no el aburrimiento.
En primer lugar creo pertinente analizar el nivel del que dispone el alumno, para luego desarrollar una metodología adaptada a sus necesidades e intereses. Me ofrezco para dar clases de apoyo a alumnos de Primaria y la ESO en todas las materias, y de forma más especializada en las materias de Filosofía e Inglés.
Explicar y crear espacios mentales en el alumnado para que pueda comprender la teoría, asimilación de conceptos especificos de la materia de geografía e historia. También puedo ayudar con asignaturas como ingés y lengua Mi dirijo a un alumnado de secundaria y bachillerato. Ayudo a preparar la selectividad, refuerzo en los examenes.
Mi método de enseñanza está basado en la comprensión evitando memorizar el menor número posible de cosas. Basándome en mi propia experiencia, creo que el plan de estudios debe ser lo más ameno posible, y sobre todo, no debe centrarse en un único campo sino englobar conocimientos que puedan facilitar la comprensión.
Mi metodologia es flexible y es capaz de adaptarse a las circunstancias que rodeen al alumno/a, no creo en metodos rígidos que emulen la educación tradicional que se imparte en los colégios, institutos y universidades.
Las clases estarían orientadas para cualquiera de los niveles de ESO y Bachillerato y todas las asignaturas de Ciencias Sociales: Geografía e Historia, especialmente las asignaturas de Historia de España de 2º de Bachillerato, Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato e Historia de 4ºESO, debido a que son asignaturas que se relacionan en mayor medida con la Historia Contemporán
Soy fiel creyente que el conocimiento se adquiere si se disfruta. Con lo cual, procuro que el alumno tenga un particular motivación para estudiar. Creo que en cuento a mi materia, es muy importante contar de una forma didáctica el contenido de las asignaturas. Sin dejar de lado el temario, es importante que el alumno cree una curiosidad por aprender.
No suelo tener una metodología totalmente definida ya que cada alumno requiere un proceso de aprendizaje diferente, por tanto suelo adaptarme en función a sus necesidades y detectando sus inconvenientes a la hora de aprobar una asignatura. Por tanto el objetivo principal es aprender a estudiar.
Los métodos que utilizo dependen del niño y de su capacidad de retención y concentración. Si hay materias que le cuesta entender por el método tradicional, utilizaremos las nuevas tecnologías, como juegos interactivos, vídeos, películas etc.
Rechazo cualquier método que busque la simple memorización y el robotizar al estudiante. En mis clases se aprende desde la crítica, el razonamiento, el debate y el fluir de ideas de arriba abajo y de abajo arriba. Es la mejor manera de aprender, de interesarse y de rendir académicamente.
Estoy graduado en Historia por la Universidad de Alicante, pero mi pasión, además de la Historia y la Cocina, es la enseñanza. He leído mucho y he asistido a diversos congresos, a la vez que he aplicado mis conocimientos durante mis prácticas en institutos, y defiendo que la Historia no tiene porqué ser aburrida o inútil, todo depende del método.
Me adapto a los temarios que me pidan dentro de las ramas de Historia del Arte, Teoría del Arte e incluso Filosofía (para Bachillerato u orientado para estética), siempre propuestos con antelación. Mis horarios son flexibles aunque estoy compaginándolo con el Máster, por lo que no serán fijos.
Mi método de enseñanza es estructural con un plan de objetivos semanales, controles puntuales y rechazo de metodologías antiguas de memorización. Me gusta el buen trabajo del alumno aunque no me gustan que las clases sean serias, prefiero dinamismo entre el alumno y el profesor. El buen profesor es el que cada vez va siendo más innecesario.
Para reforzamiento en psicoanálisis comienzo desde las bases, comprender la lógica del inconsciente implica un trabajo minucioso y dedicación, a través de ejemplos de casos clínicos lograrás comprender el funcionamiento de los significantes en el discurso de los pacientes.
Mi método de enseñanza es práctico. Abogo por un método de interacción entre el alumno y el profesor, donde éste pueda interrumpir la lección en el momento que se le presente alguna duda. En el caso de las asignaturas que imparto, resultan fundamentales no sólo las lecturas, también los formatos visuales (fotografías, cuadros, videos e incluso películas).
Para asegurarnos de la calidad de nuestro profesorado y de su pedagogía, recabamos opiniones de sus antigu@s alumn@s.
Estas opiniones son auténticas y garantizadas por Superprof.
¡Perfecto! Ella también lo está contigo, le has inspirado confianza y esta trabajando según tus indicaciones. Gracias.
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