Mi método de enseñanza es principalmente entendiendo la materia ya sea con ejemplos, visualmente, con audio. Después hacemos resúmenes y ejercicios para complementar la enseñanza y lo aprenido. Desde mi punto de vista es tan importante saberse la teoría como ponerla en práctica.
Mis clases se dirigen especialmente a alumnado de infantil, primaria y 1º y 2º ESO. Soy una chica alegre, agradable y utilizo una metodología interactiva, donde el alumno no se aburra, utilizando métodos más basados en novedosos y donde el alumno sobre todo aprenda. Prestando especial atención al alumnado que tenga más dificultades.
Oriento mis clases hacia la superación personal de cada uno de mis alumnos, modificando en lo necesario mi metodología para adaptarme a las necesidades de cada uno de ellos. Si bien siempre me baso en un sistema en base a pequeñas metas a modos de peldaños por los que llegar a un objetivo superior.
Mis clases tienen como duración una hora u hora y media, dependiendo de lo que necesite el alumno/a. Son clases dinámicas, partiendo siempre de los conocimientos previos que tengan los alumnos y les ofrezco mi ayuda cuando la necesiten. Procuro que ellos sean los que resuelvan los ejercicios para que descubran lo que saben.
Yo soy licenciado en Historia del arte y profesor de instituto y profesor de español para extranjeros .He sido auxiliar de educación especial en diferentes escuelas de primaria dando apoyo a los maestros con niños y niñas con dificultad de aprendizaje. También he sido voluntario de refuerzo de lectura para primaria y de apoyo general en diferentes asignaturas ; matematicas, lengua, inglés..
Mi método de enseñanza se basa en apoyar al alumno/a en sus dificultades. Ayudar a mejorar los hábitos de estudio, ayudar en la organización de las tareas, motivar a través del juego y las actividades creativas, ofrecer alternativas y diversas metodologías de estudio... son algunas de las estrategias que utilizamos en clase.
Mi método de enseñanza se basa en intentar conseguir que mis alumnos comprendan aquello que tienen que aprender mediante ejemplos de la vida cotidiana, siempre que sea posible, para que sea un aprendizaje significativo y eviten memorizar sin entender.
Soy un chico de 23 años graduado en Educación Primaria, con experiencia en clases particulares y de refuerzo desde primero de primaria hasta segundo de la ESO, además he trabajado con alumnos con Necesidades Educativas Especiales tanto el refuerzo como la autonomía.
Mi método se basa en enseñar a razonar a los alumnos en vez de memorizar, fomentando su motivación y autonomía frente al estudio, además de mejorar las técnicas de estudio y mejorar, si hubiera, dificultades añadidas como TDAH, dislexia, etc.
Juegos y actividades dinámicas para trabajar la lecto-escritura, técnicas para comprender las matemáticas y profundizar en un razonamiento lógico, técnicas de estudio, de concentración y atención, así como dirigidas al autoconocimiento, identificación y expresión de emociones y refuerzo del autocontrol y autoconcepto.
Mi metodología es constructivista, respetando el ritmo de aprendizaje del alumnado y sacando lo mejor de ellos para que aprendan significativamente. Es importante que aprendan a tener un hábito de estudio para que sepan organizarse para estudiar y para las tareas diarias.
Lo más importante es ayudar a los más pequeños a ver de lo que son capaces. El refuerzo positivo representa la mejor estimulación para el desarrollo total de su gran potencial. Soy estudiante de Psicología en la UAB (título de Bachillerato científico).
Metodología de trabajo dirigida a crear un ambiente favorable para el desarrollo de los conocimientos, utilizando todo lo que al alumnado le rodee y conduciendo a la inclusión, así favorecer el aprendizaje de aspectos comunicativos, lectoescritores y relacionados con las matemáticas y así conseguir que las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo puedan ser superadas.
LAs sesiones son lo mas lúdicas posibles. Se forman de 45 minutos en los que trabajo con el alumno y doy sugerencias a los padres para poder reforzar en casa el tratamiento y que este evolucione más rápido.
Mi método de enseñanza parte de las necesidades del niño y teniendo en cuenta sus fortalezas
Mi método de enseñanza es de tipo psicoeducativo, intento aumentar la motivación del alumno hacia las asignaturas y su autoestima personal, así como reducir la ansiedad ante los exámenes, si la hubiera. Intento ayudarle a comprender el temario a estudiar poniéndole ejemplos más sencillos, de la vida diaria, enseñándoles vídeos, fotos o canciones que les ayude a recordar lo aprendido.
Utilizo una metodología activa y participativa, donde los alumnos son parte principal de su proceso de aprendizaje. Utilizo técnicas psicológicas de evaluación e intervención para potenciar la autoestima y los hábitos de estudio necesarios para garantizar un rendimiento académico exitoso.
trato de explicar la materia de forma estructurada de tal forma que lo que enseñoal principio es necesario dominarlo al final porque el alumno lo va a necesitar.
No existe una metodología a seguir acertada. La mejor metodología a seguir, es conocer a la persona, observar que necesidades requiere y poner en marcha todos aquellos recursos a su alcance para que el niño o la niña se desarrollen y adquieran todas las habilidades necesarias para el buen desarrollo de su persona.
Mi método de enseñanza se basa en la paciencia y la constancia. Me gusta realizar juegos mentales para asimilar los conceptos y esquemas muy visuales para favorecer el aprendizaje. Siempre intento aportar materiales novedosos con los que trabajar y ayudar al alumno.
Soy Maestra de Educación Especial, y Terapeuta de Atención Temprana. Combino la enseñanza con la Terapia de Reflejos Primitivos, lo que permite mejorar más rápidamente en las habilidades y destrezas educativas, así como en los problemas emocionales (si es que los hubiera). Trabajo desde la base del conocimiento, para ir desarrollandolo posteriormente.
Dependiendo del alumno y familia adaptamos la metodología y la forma de mejorar y sacar lo mejor de cada uno para su día a día, con apoyo de su entorno. Trabajo a raíz de diagnósticos (trastornos) y/o alumnos con problemas de estudio y motivación.
El método de enseñanza se basa en un enfoque de experimentación y apertura a la expresión, atendiendo las necesidades e inquietudes de cada persona para crear el espacios de creación estimulantes. En las sesiones buscamos conectar con la creatividad y aprender técnicas, disfrutando para aprender y crecer en el proceso y el resultado, el inicio y cierre.
Actuación enfocada al correcto desarrollo tanto del lenguaje oral como escrito, adecuando cada intervención a las características y preferencias del alumno. Las clases se plantearán de la manera más atractiva aportando diversos materiales lúdicos y sensoriales.
Las clases se basarán en una metodología en la que el alumno/a sea el eje principal de estas, construyendo su propio aprendizaje e interiorizando estas. El principal objetivo es que consigan aprender o reforzar los contenidos necesarios de manera lúdica y atractiva para ellos.
Mi metodologia es divertida y dinámica. Siempre tengo encuenta los gustos de cada persona a la hora de preparar el material. Unos de mis mayores objetivos e incrementar la motivación de la persona para trabajar y de la familia.
Metodología basada en la evidencia. Enfoque de colaboración entre la familia, su entorno y la propia persona para que desarrolle sus capacidades partiendo de sus intereses. El objetivo de la planificación centrada en la persona (PCP) es la de proporcionar apoyo para facilitar el logro de las metas personales acorde con los puntos fuertes del menor.
Mi método de enseñanza varía y depende de la persona o el grupo a quién esté dando clase y también de la materia que esté impartiendo. Me apoyo bastante en recursos que encuentro en foros de internet, y también en material propio que tengo tanto de la carrera como de mi paso por Bachillerato.
mi método de enseñanza se adapta a cada alumno individualmente según sus necesidades forma de aprender y personalidad, lo mismo que el material utilizado que también se adapta a los intereses de cada persona en particular para conseguir una motivación adecuada.
Para ello, intento conocer sus gustos, y mediante el juego, o formas de enseñar y estudio sean más atractivas para ellos. La clase se estructura dependiendo del niño, sus características y dependiendo si necesita un programa o no. Las clases se dirigen a niños desde 3 a 15/16 años.
Para asegurarnos de la calidad de nuestro profesorado y de su pedagogía, recabamos opiniones de sus antigu@s alumn@s.
Estas opiniones son auténticas y garantizadas por Superprof.
¡Perfecto! Marina conectó muy rápido con Nacho! Está trabajando de forma coordinada con el colegio y con nosotros desde una perspectiva global. Nacho está encantado y nosotros también!!!
¡Perfecto! Estamos trabajando con Laura todas las semanas y tanto mi hija como yo, estamos muy contentas. Es educada, atenta, implicada en las necesidades del alumno. Le gusta lo que hace y por ello su implicación es absoluta.
Contamos con miles de profes que pueden enseñarte apoyo para personas con trastornos de la lectura.
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