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Los sistemas de ecuaciones no lineales están formados por dos o más ecuaciones en las que al menos una no es lineal, es decir, contiene términos cuadráticos, cúbicos, raíces, productos de variables, funciones trigonométricas, exponenciales, entre otros. A diferencia de los sistemas lineales, resolver estos sistemas puede implicar métodos más avanzados y análisis más cuidadosos.
En esta sección se presentan ejercicios resueltos paso a paso que te permitirán practicar la resolución de sistemas no lineales mediante diferentes estrategias. El objetivo es ayudarte a identificar el enfoque adecuado según la estructura del sistema, interpretar los resultados y verificar si las soluciones encontradas satisfacen todas las ecuaciones dadas.
Ejercicios de sistemas de ecuaciones no lineales
Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones
Resolveremos el sistema por sustitución. Primero, despejamos una incógnita de alguna de las ecuaciones, preferentemente de la de primer grado.
Después, sustituimos el valor de la incógnita despejada en la otra ecuación:
Ahora, resolvemos la ecuación resultante:
Luego, al dividir por 2, obtenemos la siguiente ecuación cuadrática,
La solución de esta ecuación se obtiene mediante la fórmula general,
Por lo que las soluciones a la ecuación cuadrática son:
Cada uno de los valores obtenidos se sustituyen en la otra ecuación. De este modo, se obtienen los valores correspondientes de la otra incógnita.
Por tanto, las soluciones al sistema son
De nuevo, vamos a resolver el sistema por sustitución. Primero, despejamos la 
de la primera ecuación:
Después, sustituimos el valor de en la segunda ecuación:
Es decir,
Ahora, resolvemos la ecuación resultante utilizando la fórmula general
Así, las soluciones de la ecuación cuadrática son:
Por último, sustituimos en la otra ecuación cada uno de los valores que acabamos de obtener. Así, obtendremos los valores correspondientes de la otra incógnita:
De esta manera, las soluciones al sistema no lineal son:
De nuevo, el sistema lo resolveremos utilizando sustitución. Primero, despejamos la 
de la segunda ecuación:
Sustituimos el valor de en la primera ecuación
Agrupamos términos semejantes y, después, dividimos por 2:
Resolvemos la ecuación resultante,
Por lo que la ecuación cuadrática tiene soluciones
Sustituimos en la otra ecuación cada uno de los valores obtenidos. De esta manera, obtenemos los valores de la otra incógnita,
Por tanto, las soluciones son:
Resolvemos el sistema, de nuevo, por sustitución. Ya tenemos despejada la en la primera ecuación, de manera que sustituimos el valor de en la segunda ecuación.
Como es una ecuación radical elevamos al cuadrado en ambos lados de la ecuación (observa que primero dejamos la raíz sola del lado izquierdo de la ecuación):
Luego,
Por lo que 
. Comprobamos la solución de la ecuación radical
Es decir, 
, por lo que sí es solución de la ecuación radical. Sustituimos, en la otra ecuación, el valor obtenido. Así, obtenemos el valor de la otra incógnita:
Así, nuestra solución es:
Para resolver el sistema en primer lugar vamos a realizar dos cambios de variable:
Sustituimos los cambios de variable en el sistema,
Ya tenemos un sistema que es más fácil de resolver. De nuevo resolveremos este sistema por sustitución. Despejamos 
de la segunda ecuación, lo que nos da 
. Si sustituimos en la primera ecuación, tenemos
Que, al igualar a cero y dividir por 2, obtenemos,
Resolvemos la ecuación resultante por medio de la fórmula general,
Por lo que tenemos
Deshacemos el cambio y cada uno de los valores obtenidos se sustituyen en la otra ecuación, se obtienen así los valores correspondientes de la otra incógnita
Así, las soluciones son:
Problemas que utilizan sistemas de ecuaciones no lineales
El producto de dos números es 4, y la suma de sus cuadrados 17. ¿Cuáles son esos números?
Para resolver este problema, primero debemos expresarlo de manera algebraica. Observemos primero que "el producto de dos números es 4" se puede expresar algebraicamente como 
. Similarmente, "la suma de sus cuadrados (de estos dos números) es 17" se expresa algebraicamente como 
. Por lo tanto, obtenemos el siguiente sistema no lineal de ecuaciones:
Resolveremos por sustitución. Primero, despejamos de la primera ecuación,
Sustituimos el valor de en la segunda ecuación
Es decir,
Por lo que obtenemos una ecuación bicuadrada, la cual debemos resolver. Para resolverla, utilizamos el cambio de variable 
. Al sustituir este cambio de variable obtenemos,
El cual resolvemos utilizando la fórmula general,
De modo que las soluciones de la ecuación bicuadrada son
Esto implica que
Es decir, tenemos 4 posibles valores para . Por lo tanto, al sustituir estos valores en la primera ecuación, tenemos,
Así, las 4 soluciones del problema son:
Hallar dos números positivos tales que la suma de sus cuadrados es 100 y la diferencia de los cuadrados es 28
Para resolver este problema, primero debemos expresarlo de manera algebraica. Observemos primero que "la suma de sus cuadrados es 100" se puede expresar algebraicamente como 
. Similarmente, "la diferencia de sus cuadrados es 28" se expresa algebraicamente como 
. Por lo tanto, obtenemos el siguiente sistema no lineal de ecuaciones:
Resolveremos por reducción y obtenemos
Despejamos
Es decir,
Sustituimos en la primera ecuación
Resolviendo obtenemos
; así los números buscados son 8 y 6.¿Cuáles son los lados de dos cuadrados si la suma de sus áreas es 
y su diferencia es de 
?
Para resolver este problema, primero debemos expresarlo de manera algebraica. Observemos primero que "la suma de sus áreas es 25" se puede expresar algebraicamente como 
. Similarmente, "la diferencia de sus áreas es 7" se expresa algebraicamente como 
. Por lo tanto, obtenemos el siguiente sistema no lineal de ecuaciones:
Resolveremos por reducción y obtenemos
Despejamos
Es decir,
Sustituimos en la primera ecuación
Resolviendo obtenemos
; así los lados buscados son 3 y 4.Un triángulo tiene un área de 
y la suma del cuadrado de su altura y el cuadrado de su base es 
. Si la base es menor que la altura, encuentra las dimensiones del triángulo.
Para resolver este problema, primero debemos expresarlo de manera algebraica. Observemos primero que "el área es 6" se puede expresar algebraicamente como 
. Similarmente, "la suma de los cuadrados de la base y la altura es 13" se expresa algebraicamente como 
. Por lo tanto, obtenemos el siguiente sistema no lineal de ecuaciones:
Resolveremos por sustitución
Sustituimos el valor en la segunda ecuación
Resolviendo, obtenemos la ecuación
Sustituimos en la primera ecuación
Así, las medidas buscadas son: son base igual a 2 cm y altura igual a 3 cm.
Halla una fracción equivalente a 5/7 cuyos términos elevados al cuadrado sumen 1184
Para expresar algebraicamente este problema, la fracción equivalente tendrá como numerador y como denominador . De este modo, el problema se resuelve utilizando el siguiente sistema no lineal:
Resolvemos el sistema por sustitución. Despejamos primero la de la primera ecuación:
Sustituimos el valor de en la segunda ecuación
Así
Es decir,
Resolvemos esta ecuación de segundo grado,
Luego, sustituimos en la otra ecuación cada uno de los valores obtenidos:
Por lo tanto, las fracciones equivalentes a 5/7 son
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Apuntes es una plataforma dirigida al estudio y la práctica de las matemáticas a través de la teoría y ejercicios interactivos que ponemos a vuestra disposición. Esta información está disponible para todo aquel/aquella que quiera profundizar en el aprendizaje de esta ciencia. Será un placer ayudaros en caso de que tengáis dudas frente algún problema, sin embargo, no realizamos un ejercicio que nos presentéis de 0 sin que hayáis si quiera intentado resolverlo. Ánimo, todo esfuerzo tiene su recompensa.
2x+y-z=-1
X-2y+z=5
3x-y-2z=0
Me encuentro realizando los ejercicios de la pagina con mi hija a la cual le estoy explicando los metodos de resolucion geometricos y me encuentro con que dos de los ejercicios se los han calificado mal, las respuestas que tenemos son las misma ella y yo pues siguio los metodos paso a paso, pero nos encontramos con que el primer ejercicio califica la respuesta al reves y el segundo se la califica mal por no redondear el decimal… el segundo punto podria ser mas comprensible, pero el primero trajo a mi niña trantando de entender por que estaba mal durante 15 minutos hasta que vio que se le evaluava con los resultados cambiados, si el orden de los resultados importa para calificarlos, sean mas claros con donde los quieres pues el problema dice que el largo de un area es el triple del ancho del otro lado, en el largo pusimos la respuesta que es 3X = 131.25 y en ancho pusimos x que es 43.75, pues la pagina lo reviso como erroneo punoniendo que las cajas o las etiquetas del archivo html estan mal asignadas
Una disculpa ya se corrigió.
Y con a>1?
Hola podrías hacernos el favor de dar mas información como el número de ejercicio para poder resolver tu duda.
2x+y-z=-1
X-2y+z=5
3x-y-2z=0
Ecuaciones metodo Guss jordan
no entiendo deberían explicar un poco mas detallado
Hola, entendemos tu punto, pero para lograrlo podrías mencionar mas específicamente donde no entendiste y con gusto te ayudamos.